Strategi Manajemen Sekolah Dasar dalam Menghadapi Disrupsi Pendidikan Digital
Keywords:
Manajemen Sekolah Dasar, Disrupsi Pendidikan Digital, Kepemimpinan Pendidikan, Transformasi Digital, Inovasi PembelajaranAbstract
Disrupsi pendidikan digital telah membawa perubahan signifikan terhadap sistem pendidikan, termasuk pada jenjang sekolah dasar. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menuntut lembaga pendidikan untuk melakukan penyesuaian dalam sistem manajemen sekolah agar mampu merespons dinamika pembelajaran di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen sekolah dasar dalam menghadapi disrupsi pendidikan digital melalui pendekatan konseptual berbasis kajian literatur. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan mengkaji berbagai sumber literatur ilmiah yang relevan, seperti artikel jurnal, buku akademik, serta dokumen kebijakan pendidikan yang berkaitan dengan manajemen pendidikan dan transformasi digital. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi konsep, pola, dan temuan penelitian yang berkaitan dengan strategi manajemen sekolah dalam menghadapi perubahan teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen sekolah dasar dalam menghadapi disrupsi pendidikan digital mencakup tiga aspek utama, yaitu pemahaman terhadap dinamika disrupsi digital dalam pendidikan, penguatan kepemimpinan dan pengembangan sumber daya manusia, serta penguatan infrastruktur digital dan budaya inovasi di lingkungan sekolah. Ketiga aspek tersebut saling berkaitan dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi. Oleh karena itu, manajemen sekolah yang visioner, dukungan pengembangan kompetensi digital bagi guru, serta ketersediaan infrastruktur teknologi yang memadai menjadi faktor penting dalam mendukung transformasi pendidikan digital di sekolah dasar.
Downloads
References
Artanto, D. (2022). Strategi Kepemimpinan Transformasional untuk Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan Islam. Adaara Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(2), 108-122. https://doi.org/10.30863/ajmpi.v12i2.2706
Asmorowati, S., Schubert, V., Nasution, P. I., & Hariani, N. J. (2025). Smart Women, Smart Leadership, and Smart Cities: A Case Study of Two Indonesian Mayors' Approach to E‐Leadership. Journal of Public Affairs, 25(2). https://doi.org/10.1002/pa.70023
Diamah, A., Rahmawati, Y., Paristiowati, M., Fitriani, E., Irwanto, I., Dobson, S., … & Sevilla, D. (2022). Evaluating the effectiveness of technological pedagogical content knowledge-based training program in enhancing pre-service teachers’ perceptions of technological pedagogical content knowledge. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.897447
Haq, A. M., Sujarwanto, S., & Hariyati, N. (2023). Manajemen Inovasi Pendidikan dalam Perspektif Sekolah Efektif. Cetta Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 861-876. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2870
Hollweck, T. and Doucet, A. (2020). Pracademics in the pandemic: pedagogies and professionalism. Journal of Professional Capital and Community, 5(3/4), 295-305. https://doi.org/10.1108/jpcc-06-2020-0038
Marwati, A., Wahyudin, A., Utomo, A. S., Iza, N., & Halwa, E. N. (2021). Mendukung Transformasi Digital melalui Penyusunan Program Studi Software Engineering. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 373. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i3.39242
Muhaimin, M., Habibi, A., Mukminin, A., Saudagar, F., Pratama, R., Wahyuni, S., … & Indrayana, B. (2019). A sequential explanatory investigation of TPACK: Indonesian science teachers’ survey and perspective. Journal of Technology and Science Education, 9(3), 269. https://doi.org/10.3926/jotse.662
Muhajirin, A., Irsyadi, A. R., Rizal, F., & Sumaryono, S. (2023). Optimalisasi Teknologi Informasi, Budaya Organisasi dan Kompetensi dalam Meningkatkan Kinerja Dosen (Tinjauan Pustaka). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 5(1), 1-10. https://doi.org/10.31933/jemsi.v5i1.1620
Murti, R. and Sabarudin, S. (2023). Implementasi Kepemimpinan Transformasional sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Temanggung. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 119-131. https://doi.org/10.28918/ijiee.v3i2.1221
Najwa, N. F., Sahid, D. S. S., & Lestari, I. (2022). Identifikasi Domain Enterprise Architecture untuk Grand Design Riau Digital: Ulasan Literatur Sistematis. Jurnal Nasional Teknologi Dan Sistem Informasi, 8(3), 123-135. https://doi.org/10.25077/teknosi.v8i3.2022.123-135
Pertiwi, R. and Sutama, S. (2020). Membudayakan Kelas Digital Untuk Membimbing Siswa dalam Pembelajaran di Tengah Pandemi Covid-19. JKTP Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(4), 350-365. https://doi.org/10.17977/um038v3i42020p350
Pratiwi, M. C. and Riyana, C. (2023). Educator as the Key for Digital Transformation in Curriculum and Learning. Dwija Cendekia Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 117. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.69364
Rahayu, R. and Iskandar, S. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 287-297. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5484
Rahayu, R. and Muhtar, T. (2022). Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru dalam Menghadapi Transformasi Pendidikan Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 5708-5713. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3117
Ravanelli, D. M., Putri, R. P. E., Putri, Z. K., & Jannah, L. M. (2020). Teacher's Readiness Level in Implementing Work from Home Policy in Indonesia. Iapa Proceedings Conference, 637. https://doi.org/10.30589/proceedings.2020.431
Saragih, S., Markus, T., Rhian, P., & Setiawan, S. (2021). Eksplorasi Kesiapan Dosen Dan Mahasiswa Menjalani Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kwangsan, 9(1), 124. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n1.p124--141
Setia, S. and Aufar, S. M. (2023). The Effect of Government ICT Policy and Technology Leadership on Teacher’s Technology Integration. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 15(1), 341-352. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v15i1.2332
Setyowati, L. (2021). Utilization of Seamless Learning as a Learning Model during Covid-19 Pandemic in Indonesia. Scope Journal of English Language Teaching, 5(2), 79. https://doi.org/10.30998/scope.v5i2.3401
Silvester, S., Purnasari, P. D., Saputro, T. V. D., & Jesica, M. (2023). Analisis Kompetensi Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 166-174. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8281
Subadi, L. C., Sutrisno, T. F., Wiryakusuma, G. B. Y., & Ritunga, I. (2020). Pelatihan Pembelajaran Berbasis E-Learning dengan Platform Learning Management System (LMS) di Fakultas Kedokteran Universitas Ciputra. Journal Community Service Consortium, 1(1). https://doi.org/10.37715/consortium.v1i1.3276
Sugiarto, A. and Martikasari, K. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Lingkungan Kerja Dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Atas Kota Wates Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional FKIP 2018, 1-8. https://doi.org/10.24071/snfkip.2018.01
Suhartono, O. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar dalam Pelaksanaan Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19. Ar-Rosikhun Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13897
Sukarni, J. and Jati, H. (2020). Pengembangan Sistem Informasi Kemitraan Sekolah dengan Orang Tua Berdasarkan Epstein’s Framework. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Informatika (Jepin), 6(3), 408. https://doi.org/10.26418/jp.v6i3.43458
Syahid, A. A., Hernawan, A. H., & Dewi, L. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4600-4611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2909
Taufik, M. (2020). Strategic Role of Islamic Religious Education in Strengthening Character Education in the Era of Industrial Revolution 4.0. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 20(1), 86. https://doi.org/10.22373/jiif.v20i1.5797
Wicagsono, M. A. (2022). Strategi Peningkatan Kemampuan Literasi Digital Guru Era Revolusi Industri 4.0 di SMP Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat Surakarta. Pakar Pendidikan, 20(2), 50-64. https://doi.org/10.24036/pakar.v20i2.252
Zaman, F. F. and Jabar, C. S. A. (2020). Pelaksanaan program Edmodo di sekolah dasar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 96-107. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.30589
