Pengaruh Smart Box Berbasis Kearifan Lokal Minangkabau terhadap Pengenalan Kosakata Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.67755/risingstar.v1i3.187Keywords:
Anak Usia Dini, Kearifan lokal, Minangkabau, Kosakata, Smart BoxAbstract
Kemampuan pengenalan kosakata merupakan salah satu aspek fundamental dalam perkembangan bahasa anak usia dini. Namun, rendahnya penguasaan kosakata Minangkabau pada anak menunjukkan perlunya inovasi media pembelajaran yang mampu mengintegrasikan aspek kebahasaan dengan pelestarian budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Smart Box berbasis kearifan lokal Minangkabau terhadap kemampuan pengenalan kosakata Minangkabau pada anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 20 anak kelompok B di TK Negeri Pembina Salak, Kota Sawahlunto, yang seluruhnya dijadikan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Sampel dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing terdiri atas 10 anak. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan Analysis of Covariance (ANCOVA) dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Smart Box berbasis kearifan lokal Minangkabau berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pengenalan kosakata Minangkabau pada anak usia dini. Hasil analisis menunjukkan nilai F = 70,606 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga hipotesis alternatif diterima.
Downloads
References
Al-Rasyid, A. A. M., & Siagian, I. (2023). Struktur bahasa Indonesia dan pemerolehan bahasa pada anak usia dini. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(3), 6262–6274.
Arivani, D. (2024). Pelestarian bahasa Minangkabau melalui pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Daniyati, N., dkk. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Elan, E., dkk. (2023). Pengembangan kosakata pada anak usia dini melalui pembelajaran kontekstual. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Gunarti, W., Suryani, L., & Muis, A. (2020). Metode pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia dini. Universitas Terbuka.
Heryani. (2020). Perkembangan bahasa anak usia dini. Deepublish.
Mayasari, R., & Milandari, D. (2025). Pelestarian bahasa ibu pada anak usia dini di era digital. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Padila, P., dkk. (2025). Pengaruh Smart Box Literasi terhadap kemampuan membaca awal anak usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Putri, R., dkk. (2024). Pengaruh media Smart Box terhadap kemampuan membaca permulaan anak kelompok B taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Salim, A., & Aprison, W. (2024). Bahasa daerah sebagai identitas budaya dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya.
Santrock, J. W. (2021). Life-span development (18th ed.). McGraw-Hill Education.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta.
Sukaryanti, N., dkk. (2023). Pengembangan media Smart Box sebagai media pembelajaran interaktif pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Suryana, D. (2021). Pendidikan anak usia dini: Teori dan praktik pembelajaran. Kencana.
Tambunan, R., dkk. (2025). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Velini, N., & Suryadi. (2023). Penggunaan bahasa Minangkabau pada generasi muda di era modern. Jurnal Bahasa dan Sastra.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Della Novita, Harlina Ramelan, Imam Muthie (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
