Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Praktik Ibadah Anak Usia Dini
Keywords:
Media Audio-Visual, Praktek Ibadah, Anak Usia Dini, Pembelajaran AgamaAbstract
Pemahaman praktik ibadah pada anak usia dini memerlukan strategi pembelajaran yang konkret, menarik, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Salah satu media yang dinilai efektif untuk mendukung pembelajaran tersebut adalah media audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media audio-visual dalam meningkatkan pemahaman praktik ibadah anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, serta anak usia dini yang mengikuti pembelajaran praktik ibadah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio-visual berupa video pembelajaran praktik wudhu, tata cara shalat, dan doa-doa harian mampu meningkatkan fokus, antusiasme, serta keterlibatan anak dalam proses pembelajaran. Anak lebih mudah memahami urutan gerakan dan bacaan ibadah serta lebih percaya diri dalam mempraktikkannya setelah memperoleh contoh visual dan audio secara bersamaan. Meskipun terdapat kendala teknis, seperti keterbatasan fasilitas dan potensi distraksi anak, strategi pendampingan dan pengelolaan pembelajaran yang tepat mampu mengoptimalkan pemanfaatan media audio-visual. Temuan ini menegaskan bahwa media audio-visual merupakan media pembelajaran yang efektif dan relevan untuk meningkatkan pemahaman praktik ibadah anak usia dini.
Downloads
References
Covaci, A., Ghinea, G., Lin, C., Huang, S., & Shih, J. (2018). Multisensory games-based learning - lessons learnt from olfactory enhancement of a digital board game. Multimedia Tools and Applications, 77(16), 21245-21263. https://doi.org/10.1007/s11042-017-5459-2
Febriati, F., Nurhikmah, H., & Dolla, A. A. (2022). Development of Adobe Flash-Based Multimedia in Learning Recognition of Parts of Human Body. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 2935-2944. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.2126
Firnando, N. B. and Kristiani, D. (2023). Peran Media Audio Visual dalam Pertumbuhan Rohani Anak Sekolah Minggu. MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(2), 107-116. https://doi.org/10.55967/manthano.v2i2.37
Haiya, N. N. and Ardian, I. (2023). Efektivitas Media Audio Visual dan Ular Tangga Cuci Tangan Terhadap Pengetahuan Anak Usia Sekolah. Jurnal Kesehatan Komunitas, 9(2), 231-239. https://doi.org/10.25311/keskom.vol9.iss2.1398
Hamid, A., Fatirul, A. N., & Waluyo, D. A. (2025). Pengembangan E-Modul Teknik Pemesinan Frais Sebagai Media Pembelajaran Untuk Peserta Didik SMK. Edutech, 24(1), 172-186. https://doi.org/10.17509/e.v24i1.76757
Hidayati, A., Adi, E. P., & Praherdhiono, H. (2019). Bangan Media Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Gaya Kelas Iv Di SDN Sukoiber 1 Jombang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(1), 45-50. https://doi.org/10.17977/um031v6i12019p045
Mavilidi, M. F., Okely, A. D., Chandler, P., & Paas, F. (2017). Effects of Integrating Physical Activities Into a Science Lesson on Preschool Children's Learning and Enjoyment. Applied Cognitive Psychology, 31(3), 281-290. https://doi.org/10.1002/acp.3325
Nabila, N., Charlina, C., & Sinaga, M. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Animaker Terhadap Peningkatan Pemahaman Materi Teks Eksplanasi Siswa Kelas 8 SMP Kartika 1-5 Pekanbaru. Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 8(1), 108. https://doi.org/10.31002/transformatika.v8i1.8323
Othman, N. A., Wahab, H. T., & Yusof, Y. (2025). A Study on the Effectiveness of the Smart Solat@UPIM Program. International Journal of Advanced Research in Future Ready Learning and Education, 38(1), 62-68. https://doi.org/10.37934/frle.38.1.6268
Rasiman, R., Dwijayanti, I., & Koyimah, S. (2023). Profil Pendidik Pos Paud Kota Semarang Ditinjau dari Kompetensi Pedagogik dan Profesional. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 328-339. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i2.16556
Rishan, M., Batubara, J., & Deliani, N. (2024). Integrasi Teori Belajar Sosial dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Tsaqofah, 4(6), 4318-4332. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i6.4225
Risky, S. M. (2019). Analisis Penggunaan Media Video pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 28(2), 73-79. https://doi.org/10.17977/um009v28i22019p073
Rofiqoh, A. R. A., Faradita, M. N., & Afiani, K. D. A. (2023). Problem Based Learning Berbantuan Audio Visual terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 10(1), 27-36. https://doi.org/10.17509/jppd.v10i1.56928
Rosida, W. U. and Hafidz, H. (2024). The Utilization of Audio-Visual Learning Media in Learning Islamic Cultural History for Grade 10 High School Students. JPP (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran), 31(1), 40. https://doi.org/10.17977/jpp.v31i1.50825
Roslee, N. S. N. and Sabri, M. F. (2023). The Use of Audio-Visual Materials in Visual Art Education During Home-Based Teaching and Learning (PdPR) for Primary School Students. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 12(3). https://doi.org/10.6007/ijarped/v12-i3/19186
Sidiq, N. J., Islami, A. N. M., Rusliana, F., Manga, D., & Hasmawaty, H. (2025). The Importance of Using Visual Media in Improving Understanding of Religious Values in Early Childhood. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 488-504. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i3.1504
Simatupang, N. D., Widayati, S., Adhe, K. R., & Sholichah, S. A. (2023). Pengembangan Buku Cerita Big Book Kalender Meja dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1130-1141. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4067
Suminarsih, S. (2021). Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Fisika Melalui Media Video Pembelajaran dan Whatsapp Group Dalam Pembelajaran Daring Di SMA Negeri 1 Belik. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(1), 11-16. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i1.6716
Suryaratri, R. D., Prayitno, E. H., & Wuryani, W. (2019). The Implementation of Multi-sensory Learning at Elementary Schools in Jakarta. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 13(1), 100-113. https://doi.org/10.21009/10.21009/jpud.131.08
Syofyan, R., Friyatmi, F., Sofya, R., & Hakim, L. (2021). Perancangan Media Video Belajar Beranimasi Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Siswa SMAN 3 Pariaman. Jurnal Ecogen, 4(4), 602. https://doi.org/10.24036/jmpe.v4i4.12431
Takwin, I., Rosdiana, R., & Mirnawati, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Mandiri Berbasis Digital untuk Meningkatkan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Socratika: Journal of Progressive Education and Social Inquiry, 1(2), 115-124. https://doi.org/10.58230/socratika.v1i2.197
Tarchi, C., Zaccoletti, S., & Masón, L. (2021). Learning from text, video, or subtitles: A comparative analysis. Computers & Education, 160, 104034. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.104034
Vadia, M. N., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2023). Analisa Kebutuhan Pengembangan Media Video Pembelajaran Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil. Jurnal Pendidikan West Science, 1(05), 242-248. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i5.344
Velten, K. (2021). Self-efficacy experiences in day care and primary school from the children’s perspective: A starting point for the reflection of didactic and methodological competences of adult educators. Journal of Early Childhood Research, 20(2), 131-143. https://doi.org/10.1177/1476718x211051192
Wati, H. E. (2022). Implementasi Teori Belajar Sosial Dalam Pembelajaran Pai Pada Masa Pandemi Covid 19. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 3(1), 30-38. https://doi.org/10.35961/tanjak.v3i1.420
Wei, M. (2024). Mediatization of Religion and Its Impact on Youth Identity Formation in Contemporary China. Religions, 15(3), 268. https://doi.org/10.3390/rel15030268
Widodo, U., Ngadat, N., & Subandi, A. (2021). Designing Interactive Audio-Visual Instructional Media Based On Value Clarification Technique (VCT). Journal of Education Technology, 5(4), 611-618. https://doi.org/10.23887/jet.v5i4.40412
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Imam, Indri Astuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
