Transformasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Analisis Komparatif Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pembelajaran Abad ke-21
Keywords:
Transformasi Kurikulum, Pendidikan Agama Islam, Kurikulum 2013, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Abad Ke-21Abstract
Transformasi kurikulum pendidikan menjadi bagian penting dalam menjawab tuntutan pembelajaran abad ke-21, termasuk dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi pembelajaran PAI melalui perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam perspektif pembelajaran abad ke-21. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui kajian dokumen kurikulum, buku, dan artikel ilmiah yang relevan. Analisis dilakukan menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi perbedaan paradigma, pendekatan pembelajaran, peran guru, posisi peserta didik, dan sistem asesmen. Hasil kajian menunjukkan bahwa Kurikulum 2013 berorientasi pada penguatan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan melalui pendekatan saintifik, sedangkan Kurikulum Merdeka menekankan fleksibilitas, pembelajaran berdiferensiasi, penguatan karakter, dan keterampilan abad ke-21. Transformasi tersebut menunjukkan pergeseran pembelajaran PAI menuju pendekatan yang lebih kontekstual, kritis, kreatif, dan berpusat pada peserta didik.
Downloads
References
Abd. Muis, A., Ahmad, M. H., Anugrah, Yusuf, M., Kasna, Muslimin B., Tuanaya, A. A., Fitraya, Ansar, A., Nurpitra, & Isdawati. (2025). Transformasi pembelajaran dan prinsip-prinsip metodologi Pendidikan Agama Islam dalam penguatan pengalaman belajar siswa. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(4), 38–48.
Al Islami, M. A. A., & Sukiman. (2026). Analisis Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan CIPP: Tinjauan literatur dan implikasinya bagi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 12(1), 515–544. https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i1.5704
Aulia, S., Anwar, S., & Nugraha, R. H. (2024). Muatan profil pelajar Pancasila dalam buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti tingkat SMP Kurikulum Merdeka. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(6), 414–432.
Fefdianti, D. (2021). Pendekatan scientific approach dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Fatawa: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 131–145.
Ghani, A., Ribahan, R., & Nasri, U. (2023). Paradigma Diferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Konteks Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah. El-Hikmah Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 17(2), 169–179. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v17i2.8867
Hamriani, H., Mirnawati, M., & Sukmawaty, S. (2025). Persepsi guru terhadap perubahan Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka: Studi kasus di Madrasah Ibtidaiyah. Socratika: Journal of Progressive Education and Social Inquiry, 2(2), 59–72.
Hudri, S., & Umam, K. (2022). Konsep dan Implementasi Merdeka Belajar pada Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Moderasi Journal of Islamic Studies, 2(1), 51–59. https://doi.org/10.54471/moderasi.v2i1.22
Irsyadiah, N., Marlina, Y., Iskandar, D., & Lestari, E. D. (2022). Implementasi pendekatan saintifik dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 6(2), 66–79. https://doi.org/10.37012/jipmht.v6i2.1210
Lindayati, E., Asy’ari, H., Burniat, & Noviani, D. (2026). Reorientasi paradigma pendidikan agama Islam dalam membangun kesadaran transendental peserta didik SDN 01 Meluai Kec. Cempaka. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(3), 17121–17125. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4943
Mahfud, M. (2024). Efektivitas pengajaran dan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam dalam perspektif psikologi pendidikan. Cendekia: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah, 1(8), 459–470. https://doi.org/10.62335
Nurfajrin, N. P., Zuhdi, M., & Rusadi, B. E. (2025). Analisis isi kurikulum Pendidikan Agama Islam di madrasah berdasarkan standar nasional pendidikan. Advances in Education Journal, 2(3), 2157–2166.
Nurjanah, S. I., & Baskara, A. (2020). Kendala guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 di Kabupaten Indragiri Hulu. PeKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UIR, 8(2), 41–47.
Usman, K., Makhful, M., & Darodjat, D. (2025). Transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam era Merdeka Belajar: Pendekatan deep learning. Instructional Development Journal (IDJ), 8(2), 294–305.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dwi Lestari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
