Literasi Budaya dalam Pendidikan Global Perspektif Kajian Interdisipliner
Keywords:
Literasi Budaya, Pendidikan Global, Kajian Interdisipliner, Keberagaman BudayaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep literasi budaya dalam pendidikan global melalui perspektif kajian interdisipliner. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka (library research) yang menelaah berbagai literatur akademik mengenai literasi budaya, pendidikan global, serta kontribusi berbagai disiplin ilmu dalam memahami dinamika budaya dalam masyarakat modern. Analisis dilakukan melalui pengelompokan tematik, interpretasi konseptual, serta sintesis terhadap berbagai perspektif teoritis yang berkembang dalam kajian budaya dan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi budaya merupakan kompetensi penting yang membantu individu memahami keberagaman nilai, simbol, dan praktik sosial yang berkembang dalam masyarakat global. Pendekatan interdisipliner yang melibatkan perspektif antropologi, sosiologi, komunikasi, dan pendidikan memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai hubungan antara budaya dan proses pembelajaran. Dalam praktik pendidikan global, pengembangan literasi budaya dapat dilakukan melalui pembelajaran dialogis, refleksi kritis, serta pengalaman belajar yang mendorong interaksi lintas budaya. Kajian ini menunjukkan bahwa integrasi literasi budaya dalam pendidikan berkontribusi dalam membentuk peserta didik yang memiliki kesadaran sosial, kemampuan berpikir kritis, serta sikap terbuka terhadap keberagaman budaya dalam masyarakat global.
Downloads
References
Alfafan, I. and Nadhif, M. (2023). Penataran Nilai Pendidikan Islam Multikultural Berbasis Muatan Lokal Sebagai Strategi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Di Indonesia. Journal Ta Limuna, 12(2), 167-178. https://doi.org/10.32478/talimuna.v12i2.1758
Amalina, S. N. (2022). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Indonesia berbasis Pendidikan Multikultural. Briliant Jurnal Riset Dan Konseptual, 7(4), 853. https://doi.org/10.28926/briliant.v7i4.1182
Andjariani, E. W. and Astutik, K. F. (2020). Pengaruh Gerakan Literasi Sebagai Budaya Sekolah Terhadap Karakter Peserta Didik Kelas Iii Sdit Insan Kamil Sidoarjo. Jisip (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(3). https://doi.org/10.36312/jisip.v4i3.1181
Arfa, A. M. and Lasaiba, M. A. (2023). Paradigma Pendidikan Di Indonesia Berbasis Multi Etnik (Telaah Entitas, Strategi, Model Dan Evaluasi Pembelajaran. Jendela Pengetahuan, 16(1), 1-12. https://doi.org/10.30598/jp16iss1pp1-12
Astari, D. J., Banjarnahor, Y. Y., Sihite, L. M., & Batubara, A. (2024). Pendekatan Pendidikan Integratif dalam Menanggulangi Westernisasi pada Generasi Muda. Indonesian Culture and Religion Issues, 1(2), 9. https://doi.org/10.47134/diksima.v1i2.8
Azzahra, D., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Melestarikan Adat Budaya Pada Siswa Sekolah Dasar di Desa Kebulen. Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(3), 1873-1879. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i3.14603
Efendi, E., Al-Mujtahid, N. M., Alfaruqi, M. A., Khairiah, N., & Matondang, A. R. (2023). Identity Crisis and Multicultural Challenges in the Dynamics of Indonesian New Media: An Intercultural Communication Perspective. Muharrik Jurnal Dakwah Dan Sosial, 6(1), 280-294. https://doi.org/10.37680/muharrik.v6i1.5500
Fiqry, R. and Agustinasari, A. (2025). Lanskap Global Etnosains dalam Pendidikan: Tinjauan PRISMA-ScR terhadap Literatur Scopus (2000-2025) sebagai Jembatan Pengetahuan Budaya dan Pembelajaran Sains Modern. Jagomipa Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ipa, 5(2), 729-744. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.2056
Fitriani, A., Setiawan, B., & Haryanti, R. D. (2024). Pendekatan Culturally Responsive Teaching sebagai Upaya Apresiasi Budaya dalam Pembelajaran Artikel Ilmiah Populer. Anufa, 2(1), 1-6. https://doi.org/10.63629/anufa.v2i1.51
Ghani, A., Ribahan, R., & Nasri, U. (2023). Paradigma Diferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Konteks Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah. El-Hikmah Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 17(2), 169-179. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v17i2.8867
Halik, A. (2017). Pragmatisme Komunikasi Masyarakat Pedesaan (Rekonstruksi Ruang Sosial Penggunaan Telepon Seluler Di Pedesaan). Jurnal Dakwah Tabligh, 18(1), 69-81. https://doi.org/10.24252/jdt.v18i1.2865
Hodge, C. J. (2018). Decolonizing Collections‐Based Learning:Experiential Observation as an Interdisciplinary Framework for Object Study. Museum Anthropology, 41(2), 142-158. https://doi.org/10.1111/muan.12180
Johnston, K. C. and Marttinen, R. (2023). Examining evolutions of literacy integration with physical education and health in an after‐school program. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 66(6), 355-366. https://doi.org/10.1002/jaal.1297
Juanda, J. (2018). Pembiasaan Literasi Di Pesantren Modern Internasional Dea Malela (National Conference Paper).. https://doi.org/10.31227/osf.io/wdxz7
Kusdiani, S. D. and Tirtoni, F. (2025). Implementasi Pendidikan Pancasila Berkebhinekaan Global Sebagai Upaya Menumbuhkan Karakter Literasi Multikuktural Budaya Nusantara Siswa SD. Educatio, 20(1), 86-98. https://doi.org/10.29408/edc.v20i1.29868
Lestari, T. D. and Sa’adah, N. (2021). Pendidikan Multikultural Solusi Atas Konflik Sosial: Indikasi Intoleran dalam Keberagaman. JSPH (Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis), 6(2), 140-154. https://doi.org/10.17977/um021v6i2p140-154
Maimun, M., Sanusi, S., Yusuf, R., & Muthia, H. (2020). Internalisasi Nilai-nilai Karakter Kebangsaan Melalui Literasi Budaya dan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Atas (SMA) Kota Banda Aceh. Civicus Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(1), 8. https://doi.org/10.31764/civicus.v8i1.1789
Musthofa, M. A. and Ali, H. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Berpikir Kritis Dalam Pendidikan Islam Di Indonesia: Kesisteman, Tradisi, Budaya. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 1-19. https://doi.org/10.31933/jimt.v3i1.666
Putra, M. and Yamani, Z. (2023). Problematika Sosial Dalam Bertamu Perspektif Adat Jawa. Al Mabhats Jurnal Penelitian Sosial Agama, 8(1), 55-74. https://doi.org/10.47766/almabhats.v8i1.1641
Rahmawati, A., Maryani, A. Y., & Iswatiningsih, D. (2025). Peningkatan Pemahaman Budaya Lokal Suku Dayak Melalui Literasi Digital di Sekolah Dasar. Pedagogik Jurnal Pendidikan, 20(1), 27-38. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v20i1.9532
Ratnawati, R., Marwan, M., & Herayanti, H. (2025). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budaya Literasi Berbasis Kearifan Lokal Di SDN 3 Kecamatan Tanah Pasir. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 1900-1909. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.42204
Sari, D. A. and Supriyadi, S. (2021). Penguatan literasi budaya dan kewargaan berbasis sekolah di sekolah menengah pertama. Jurnal Citizenship Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(1), 13. https://doi.org/10.12928/citizenship.v4i1.19409
Setianingsih, D., Kiranti, D. I., Sulistyorini, S., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2023). Urgensi Literasi Budaya dan Kewargaan Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Widyacarya Jurnal Pendidikan Agama Dan Budaya, 7(2), 147. https://doi.org/10.55115/widyacarya.v7i2.3164
Siregar, J., Sinaga, A. R., Hutagalung, I. S. R., Munté, M., & Marpaung, T. I. (2022). Sosialisasi Penguatan Literasi Berbasis Pendidikan Karakter di SD Negeri No. 128077 Kota Pematangsiantar. Jurnal Abdidas, 3(4), 726-731. https://doi.org/10.31004/abdidas.v3i4.665
Subechina, C. and Ratnawati, N. (2024). Integrasi Budaya Islam pada Pendekatan Culturally Relevant Teaching dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Language Literature and Arts, 4(5), 496-502. https://doi.org/10.17977/um064v4i52024p496-502
Suhupawati, S. and S.W, D. E. M. (2017). Upacara Adat Kelahiran Sebagai Nilai Sosial Budaya Pada Masyarakat Suku Sasak Desa Pengadangan. Historis | Fkip Ummat, 2(2), 15. https://doi.org/10.31764/historis.v2i2.188
Susanto, N. H., Nabila, U., & Muasomah, M. (2020). Cultural Identity, Capitalization of Education, and Pedagogy for Liberation. Cendekia Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 18(2), 313-332. https://doi.org/10.21154/cendekia.v18i2.1900
Turin, M. and Hanks, R. G. (2021). Literacy. Open Encyclopedia of Anthropology. https://doi.org/10.29164/21literacy
Windayani, N. L. I., Dewi, N. W. R., Laia, B., Sriartha, I. P., & Mudana, W. (2024). Membangun Kesadaran Multikultural Melalui Implementasi Model Pendidikan Inklusif Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 383-396. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.2889
Zamzami, M. R. and Majid, M. R. (2021). Urgensi Pendidikan Multikultural Dalam Membangun Integrasi Nasional. Istifkar Media Transformasi Pendidikan, 1(2), 172-182. https://doi.org/10.62509/ji.v1i2.47
Zheltukhina, М. R., Кислицына, Н. М., Sergeeva, O. V., Knyazeva, S. A., & Tukhvatullina, L. R. (2023). Trends of cultural studies in science education: A systematic review from 1973 to 2023. Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, 19(12), em2364. https://doi.org/10.29333/ejmste/13837
