Peran Pengelola Panti Asuhan Dalam Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Anak Asuh Melalui Kajian Kitab Risalatul Mahid
Keywords:
Pengelola panti asuhan, Kedisiplinan, Anak asuh, Pendidikan IslamAbstract
Kedisiplinan merupakan salah satu aspek fundamental dalam pembentukan karakter anak, khususnya bagi anak asuh yang mengalami keterbatasan pengasuhan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pengelola panti asuhan dalam meningkatkan kedisiplinan anak asuh melalui kajian keagamaan, khususnya Kitab Risalatul Mahid karya Imam Syafi’i di Panti Asuhan Dewi Masyithoh Kabupaten Pemalang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas tiga orang pengelola panti, sedangkan informan meliputi satu orang pengasuh dan dua orang anak asuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pengelola panti asuhan mencakup fungsi perlindungan, bimbingan, dan pembinaan yang dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan. Kajian kitab keagamaan berperan signifikan dalam menanamkan nilai kedisiplinan ibadah, belajar, dan kepatuhan terhadap aturan panti. Kendala utama yang dihadapi adalah perbedaan karakter, latar belakang keluarga, dan kebiasaan anak asuh sebelum tinggal di panti. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran pengelola panti sangat menentukan keberhasilan pembinaan disiplin anak asuh.
Downloads
References
Abdusshomad, A. (2023). Pemaafan sebagai Metode Para Santri Antisipasi Kasus Bullying di Pondok Pesantren. As-Syar'i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 6(1), 669-680. https://doi.org/10.47467/as.v6i1.5369
Afriani, O., Salam, M. S. M., & Usmanto, H. (2021). Peran Panti Asuhan Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Anak Asuh. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 539-551. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1929
Ananda, R., Wijaya, C., & Siagian, A. (2022). Pembinaan Sikap Disiplin Anak Raudhatul Athfal. Jurnal Basicedu, 6(1), 1277-1284. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2296
Azhari, A., Idris, M. A., & Saifuddin, S. (2025). Moral Development Through Salafi Dayah Education in Aceh. PROCEEDINGS: Dirundeng International Conference on Islamic Studies, 83-89. https://doi.org/10.47498/dicis.v5i.4891
Azka, M. F., Masita, A., & Kibtiyah, A. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran dan Evaluasi Pembelajaran di Pondok Pesantren Lirboyo. Tsaqofah, 4(3), 2012-2023. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i3.3046
Callaghan, B., Sullivan, R. M., Howell, B., & Tottenham, N. (2014). The international society for developmental psychobiology Sackler symposium: Early adversity and the maturation of emotion circuits—A cross‐species analysis. Developmental Psychobiology, 56(8), 1635-1650. https://doi.org/10.1002/dev.21260
Carlo, G., García, P. S., Malonda, E., Tur‐Porcar, A., & Davis, A. N. (2016). The Effects of Perceptions of Parents’ Use of Social and Material Rewards on Prosocial Behaviors in Spanish and U.S. Youth. The Journal of Early Adolescence, 38(3), 265-287. https://doi.org/10.1177/0272431616665210
Darling, N. and Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: An integrative model.. Psychological Bulletin, 113(3), 487-496. https://doi.org/10.1037/0033-2909.113.3.487
Doloksaribu, L. G., Nainggolan, E., & Doloksaribu, T. M. (2022). Lama Menyusui Dan Tingkat Kemiskinan Keluarga Kaitannya Dengan Kejadian Stunting Pada Anak Balita: Studi Literatur. Nutrient, 2(1), 95-101. https://doi.org/10.36911/nutrient.v2i1.1344
Fortson, B. L., Klevens, J., Merrick, M. T., Gilbert, L. K., & Alexander, S. P. (2016). Preventing child abuse and neglect: a technical package for policy, norm, and programmatic activities. https://doi.org/10.15620/cdc.38864
Harlistyarintica, Y. and Fauziah, P. Y. (2020). Pola Asuh Autoritatif dan Kebiasaan Makan Anak Prasekolah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 867-878. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.617
Janah, S. W. and Maulidin, S. (2025). Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Religius Pada Anak Usia Dini: Studi di PAUD Laskar Pelangi Srikaton. EDUKIDS: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 69-79. https://doi.org/10.51878/edukids.v4i2.4201
Jauhari, A. T., Jamaluddin, J., & Saladin, B. (2023). Implementasi Pendidikan Akhlak Santri PPT Al-Hamidiyah NW Kediri Lombok Barat NTB. Palapa, 11(1), 499-527. https://doi.org/10.36088/palapa.v11i1.3283
Khalid, A., Morawska, A., & Turner, K. (2022). Pakistani orphanage caregivers' perspectives regarding their caregiving abilities, personal and orphan children's psychological wellbeing. Child: Care, Health and Development, 49(1), 145-155. https://doi.org/10.1111/cch.13027
Kochanska, G. and Aksan, N. (2006). Children's Conscience and Self‐Regulation. Journal of Personality, 74(6), 1587-1618. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2006.00421.x
Mathar, I., Klevina, M. D., Sebtalesy, C. Y., & Deviga, L. (2024). Pembentukan Peer Educator Untuk Meningkatkan Personal hygiene Dalam Mencegah Scabies di Panti Asuhan. APMA Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 1-8. https://doi.org/10.47575/apma.v4i1.490
Mustikawati, I. F., Sulaeman, E. S., Subijanto, A. A., & Suminah, S. (2023). Hubungan Dukungan Petugas Kesehatan Terhadap Perilaku Individu dalam Pemanfaatan Layanan BPJS. Jurnal Health Sains, 4(2), 34-43. https://doi.org/10.46799/jhs.v4i2.843
Nurlaeli, I., Assalma, S. D., Prianto, F. D., & Rahmah, A. (2022). Implementasi Teknik Stabilisasi Emosi sebagai Upaya Meningkatkan Kecerdasan Emosional pada Penghuni Panti Asuhan Darul Hadlonah Purbalingga. Jurnal Literasi Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 1-12. https://doi.org/10.61813/jlppm.v1i1.6
Riany, Y. E., Putri, A. P., Amrullah, H., & Utami, R. F. (2023). Strategi Membangun Masa Depan Anak Terlantar Melalui Pendidikan. Policy Brief Pertanian, Kelautan, Dan Biosains Tropika, 5(4), 743-748. https://doi.org/10.29244/agro-maritim.0504.743-748
Saifuddin, K. and Riski, A. (2023). Upaya Penanaman Karakter Santri Melalui Kegiatan Pesantren Weekend. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(4), 1090-1101. https://doi.org/10.30653/jppm.v8i4.494
Setyastuti, F. and Yusuf, A. (2024). Peranan Pengasuh dalam Pembentukan Karakter Kemandirian Anak di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (Lksa) Putri ‘Aisyiyah Daerah Klaten. Jurnal Inovasi Global, 2(8), 1054-1068. https://doi.org/10.58344/jig.v2i8.145
Suryana, D. and Sakti, R. (2022). Tipe Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Kepribadian Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4479-4492. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1852
Syafe’i, I. (2017). Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 61. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2097
Winata, D., Hidayah, N., Faricha, H. S., & Lestari, R. (2022). Psikoedukasi Sebagai Upaya Meningkatkan Komunikasi pada Anak Asuh Panti Asuhan. Carmin: Journal of Community Service, 2(1), 12-19. https://doi.org/10.59329/carmin.v2i1.71
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Heru Kurniawan, Shofal Jamil, Bagas Luhur Prakoso (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
