Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Gambar dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pancasila pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Keywords:
Media Gambar, Nilai-Nilai Pancasila, Pendidikan Karakter, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pemanfaatan media pembelajaran berbasis gambar dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas III sekolah dasar. Penelitian dilaksanakan di SDN Tritunggal, menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa. Data dikumpulkan melalui tes formatif, observasi aktivitas siswa, angket respons, dan wawancara guru, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, dengan rata-rata kelas mencapai 84,44 dan tingkat ketuntasan 90% pada siklus II. Selain peningkatan kognitif, siswa juga menunjukkan peningkatan minat, partisipasi, dan kemampuan mengaitkan nilai Pancasila dengan kehidupan sehari-hari. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis gambar efektif dalam mengkonkretkan konsep abstrak, memperkuat internalisasi nilai, serta meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Downloads
References
Daniyah, D., Listiami, L., Ahmad, R. E., Maryam, A., & Nurhikmah, N. (2023). Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar PKn pada Materi Lambang Pancasila Kelas III SDN Kencana Bogor. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(02), 285–290. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i02.477
Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27 – 34.
Listiyani, L. A., Hidayah, A., Khoerotunisa, M., Handayani, F., Athoillah, M. A., Efendy, M., & Atmaja, D. H. (2025). Pengaruh metode pembelajaran dual coding dalam bentuk audiovisual terhadap tingkat pemahaman belajar pada siswa kelas V & VI di SDN 2 Korowelanganyar. ASPIRASI: Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat, 3(5), 128–135. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v3i5.2250
Ngazizah, N. ., & Laititia, T. . (2022). Pengembangan Media Pembelajaran menggunakan Komik Berbasis Budaya Lokal untuk Penguatan Karakter Sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila Jenjang SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 1258–1263. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5446
Pajriah, S. & Budiman, A. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Dual Coding Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah (Studi Penelitian Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI di SMA Informatika Ciamis). Jurnal Artefak, 4(1), 77-86.
Rizka Nur Aminah, & Emy Yunita Rahma Pratiwi. (2025). Penerapan Media Papan Pintar Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Materi Simbol Dan Penerapan Pancasila Di Kelas Iii Sdn Bandung 1. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(3), 91–99. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i3.854
Rosidah, A., Ananda, D. S., Fuadah, S. S., Andriani, M., Putra, G. L., & Rizqi, M. F. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar IPS siswa SD: Studi pustaka. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 1–10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1860
Salsabila, S., & Anggraini, V. (2025). Pemanfaatan media visual untuk meningkatkan pemahaman pembelajaran ekonomi dalam Kurikulum Merdeka berbasis deep learning di SMA Negeri 1 Surakarta. Jurnal Kajian dan Penelitian Umum, 3(6), 14–29.
Schneider, S., Dyrna, J., Meier, L., Beege, M., & Rey, G. D. (2018). How affective charge and text–picture connectedness moderate the impact of decorative pictures on multimedia learning.. Journal of Educational Psychology, 110(2), 233-249. https://doi.org/10.1037/edu0000209
Shih, Y. (2022). Improving the Learning in Life Education for Young Children Aged 3 to 6 Years: A Review on the Research Themes of Early Childhood Life Education in Taiwan. Children, 9(10), 1538. https://doi.org/10.3390/children9101538
Hidayat, R., Rasyidi, A., & Setiawan, A. (2023). Pembelajaran Wudhu Melalui Kartu Gambar Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Banjarmasin Tengah. Educasia Jurnal Pendidikan Pengajaran Dan Pembelajaran, 8(1), 59-72. https://doi.org/10.21462/educasia.v8i1.138
Ekadinata, N. and Widyandana, D. (2017). Promosi kesehatan menggunakan gambar dan teks dalam aplikasi WhatsApp pada kader posbindu. Berita Kedokteran Masyarakat, 33(11), 547. https://doi.org/10.22146/bkm.26070
Mulyoto, G. P., Mufida, T. I., & Puspitasari, D. A. (2023). Developing Electronic-Based Picture Storybooks to Enhance Student Learning Motivation. Madrasah Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 15(2), 78-90. https://doi.org/10.18860/mad.v15i2.14948
Ginting, E. R., Simatupang, H., Widiastuti, M., Anakampun, R., & Harefa, S. (2024). Pengembangan Media Gambar Pada Materi Setiap Manusia Berharga di Mata Allah Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas IV Sekolah Dasar Kecamatan Sipoholon Tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Teologi Injili Dan Pendidikan Agama, 2(4), 122-143. https://doi.org/10.55606/jutipa.v2i4.368
Syafitri, D. A. (2022). Implementasi Penggunaan Media Gambar Buku Brainy Dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Permulaan Kelas 2 Sd N 1 Peganjaran. Didaktik Jurnal Ilmiah PGSD Stkip Subang, 8(2), 1210-1221. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.370
Purbayani, R., Marini, A., & Fahrurrozi, F. (2018). The Effect of Picture Media and Learning Style on Social Study Learning Outcomes. International Journal of Scientific and Research Publications, 8(8). https://doi.org/10.29322/ijsrp.8.8.2018.p8051
