Optimalisasi Pembelajaran Mufrodat melalui Media Kartu Bergambar dalam Meningkatkan Hafalan Kalimat Bahasa Arab
Keywords:
Mufrodat, Kartu Bergambar, Hafalan Kalimat, Bahasa Arab, Efektivitas PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas penggunaan media kartu bergambar dalam mengoptimalkan pembelajaran mufrodat untuk meningkatkan hafalan kalimat bahasa Arab pada siswa kelas VIII SMP IT Yaumi Boarding School Mataram. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 12 siswa. Data dikumpulkan melalui tes isian singkat sebanyak 26 butir soal yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test, dengan nilai t-hitung lebih besar daripada t-tabel pada taraf signifikansi 5%. Peningkatan tidak hanya terlihat pada rata-rata nilai siswa, tetapi juga pada ketepatan penulisan kosakata dan kemampuan menyusun kalimat sederhana. Selain itu, observasi menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan partisipasi belajar siswa selama pembelajaran menggunakan kartu bergambar. Temuan ini menunjukkan bahwa media kartu bergambar efektif dalam memperkuat asosiasi visual-verbal, meningkatkan retensi memori, serta menciptakan pembelajaran bahasa Arab yang lebih interaktif dan bermakna.
Downloads
References
Al Qalbi, A. R., Al-Mardhi, M. R., & Yasin, M. (2025). Efektivitas media kartu bergambar terhadap peningkatan hafalan kosa kata bahasa Arab bagi siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Makassar. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(10).
Alga, R. K., Panggabean, K. N., Sinaga, I. A., Sundari, D., Hsb, A. A. A., Harahap, W. A. D. A., … & Sapri, S. (2023). Metode Pembelajaran Bahasa Arab di MI. Khazanah Journal of Islamic Studies, 1-11. https://doi.org/10.51178/khazanah.v2i4.1652
Astuti, W. (2016). Media Flashcards Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Yang Efektifuntuk Meningkatkan Perbendaharaan Kosakata Siswa. Al-Manar, 5(1). https://doi.org/10.36668/jal.v5i1.47
Fadlilah, N. (2024). Implementasi Media Flashcard Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis di Kelas VII MTs Bahrul Ulum Genukwatu Jombang. Al-Tadris Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(2), 337-351. https://doi.org/10.21274/tadris.2023.11.2.337-351
Fitriya, E., Nurhayati, F., Rosulina, D., Santora, P., Kurahman, O. T., & Tarsono. (2025). Peran motivasi intrinsik dan ekstrinsik dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1055–1064.
Mahmud, A. M., Salsabila, A. A., Annisa, S. W., & Nadjamuddin, L. (2025). Pengaruh persepsi warna (cerah vs gelap) terhadap daya ingat memori jangka pendek pada siswa SMP: Studi eksperimen dengan gambar buah-buahan. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(5), 7136–7149.
Marganingtyas, A., Fadhiilah, U., Nurlaili, & Masruhim, M. A. (2025). Pengaruh keterlibatan siswa, motivasi belajar siswa dan metode mengajar guru terhadap hasil belajar kimia siswa. Integrative Perspectives of Social and Science Journal (IPSSJ), 2(3), 3446–3462.
Munawir, Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran media interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 9(1), 63–71.
Nurjannah, H. (2022). Media Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtida’iyah Nurul Islam. Ibtida Iy Jurnal Prodi Pgmi, 7(2), 56. https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v7i2.12293
Pajriah, S., & Budiman, A. (2017). Pengaruh penerapan model pembelajaran dual coding terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah (Studi penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas XI di SMA Informatika Ciamis). Jurnal Artefak: History and Education, 4(1), 77–86.
Pimada, L. H., Toba, R., & Rasyidi, A. W. (2020). Learning of Imla’ Using Flashcards on Writing Skill at Islamic Elementary School Level in Samarinda. Izdihar Journal of Arabic Language Teaching Linguistics and Literature, 3(1), 1-16. https://doi.org/10.22219/jiz.v3i1.11682
Ramadhani, M. and Ammar, F. M. (2023). Enhancing Arabic Vocabulary Mastery in Vocational Students: A Flashcard-Based Approach. Indonesian Journal of Islamic Studies, 12(1). https://doi.org/10.21070/ijis.v12i1.1685
Suprihatien, Utami, A. S., Ardani, V. N., Y., E. M., & Burdam, S. (2024). Penggunaan cerita bergambar sebagai alat bantu dalam pembelajaran kosakata bahasa Indonesia kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(6), 4654–4661.
Taufiq, & Zakariyah. (2025). Implementasi multimedia pembelajaran berbasis PowerPoint untuk meningkatkan pemahaman siswa bidang studi Fiqih di kelas X MA Mansyaul Ulum Ganjaran Gondanglegi Malang. Indonesian Journal of Educational Research (IJER), 1(7), 16–30.
Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya motivasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071–2082.
