Analisis Efektivitas Media Audio Visual dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Tingkat Dasar
Keywords:
Media Audio Visual, Kosakata Bahasa Arab, Pembelajaran Sekolah Dasar, Efektivitas PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media audio visual dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas III SDN 7 Lut Tawar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe one group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui tes sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan antara nilai pretest dan posttest dengan signifikansi < 0,05. Skor N-Gain berada pada kategori sedang hingga tinggi, yang menunjukkan efektivitas media audio visual dalam meningkatkan penguasaan mufradāt. Peningkatan paling terlihat pada kemampuan mengenal arti kata dan pelafalan. Selain itu, media audio visual juga meningkatkan motivasi dan partisipasi belajar siswa. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi unsur visual dan auditori dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab efektif dalam memperkuat retensi memori dan pemahaman konseptual siswa tingkat dasar.
Downloads
References
Asrinawati., Choirunisa, E. L. S., Al-Hafidz, N. N. K., Pamela, S. A., & Pusparini, F. (2025). Potensi pembelajaran aktif dengan metode konstruktivisme. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 329–336.
Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Abu Bakar, M. Y. (2025). Teori konstruktivisme dalam dunia pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75.
Fadillah, Z. I. (2025). Konstruktivisme sebagai paradigma baru dalam manajemen pembelajaran di era transformasi pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 1–14.
Fika Nurhumaidah, Nur Hasaniyah, & Abdul Muntaqim Al Anshory (2025). Improving Istima’ and Kitabah Skills through Arabic Language Song Audio Media for Students of Class 1 MTsN 1 Kota Bima. Cendekiawan Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 4(2), 703-709. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v4i2.337
Habibah, S. (2019). Pengaruh penguasaan kosakata dan rasa percaya diri terhadap prestasi belajar bahasa Inggris. Journal of English Language Teaching, 2(3), 195–202.
Hamidah, H., Kusuma, J. W., Zaenuri, Z., Isnarto, I., & Agoestanto, A. (2022). Pengaruh model ARCS (Attention-Relevance-Confidence-Satisfaction) terhadap kemampuan penalaran matematis dan self-confidence siswa. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 441–446.
Herti, Anisa, Lathifah, Meyke, & Fardani. (2016). Model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) dalam pembelajaran fisika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Saintek, 546–553.
Husnia, A. and Ghofur, A. (2025). فعالية الوسيلة السمعية والبصرية "Animasi" العربية لتنمية مهارة الاستماع لدى طالبات الصف الثامن من "حفاظ القرآن" في المدرسة فرغوروان معلمات المتوسطة الإسلامية جوكير جومبانج. لســـانـنــا (Lisanuna) Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 15(1), 85-98. https://doi.org/10.22373/ls.v15i1.32083
Listiyani, L. A., Hidayah, A., KhoerotuNisa, M., Handayani, F., Athoillah, M. A., Efendy, M., & Atmaja, D. H. (2025). Pengaruh metode pembelajaran dual coding dalam bentuk audiovisual terhadap tingkat pemahaman belajar pada siswa kelas V & VI di SDN 2 Korowelanganyar. ASPIRASI: Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat, 3(5), 128–135.
Mahbub, M. and Khusnul, R. (2022). Pengembangan Media Audio Visual Untuk Pembelajaran Maharah Istima’ Di Madarasah Tsanawiyah Al-Amiriyah Blokagung Banyuwangi. Tadris Al-Arabiyat Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 252-264. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i2.1629
Mahmud, A. M., Salsabila, A. A., Annisa, S. W., & Nadjamuddin, L. (2025). Pengaruh persepsi warna (cerah vs gelap) terhadap daya ingat memori jangka pendek pada siswa SMP: Studi eksperimen dengan gambar buah-buahan. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(5), 7136–7149.
Maylisa Putri Tambunan and Yahfidzam Yahfidzam (2025). Pengaruh Media Audio-Visual terhadap Kemampuan Mahārah Istimā' Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Deli Serdang. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(3), 377-388. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i3.1329
Oktaviani, I., Fitriani, D., & Kusumajati, W. K. (2020). Meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui metode audio lingual. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 231–236.
Pajriah, S., & Budiman, A. (2017). Pengaruh penerapan model pembelajaran dual coding terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah (Studi kuasi eksperimen pada siswa kelas XI di SMA Informatika Ciamis). Jurnal Artefak: History and Education, 4(1), 77–86.
Rahman, M. M. and Hamzah, R. A. (2025). Strategi Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab untuk Penguatan Keterampilan Mendengar dan Berbicara Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Bahtsuna Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 43-51. https://doi.org/10.55210/bahtsuna.v7i1.534
Rahman, Z. N., & Wahab, M. A. (2024). Pengajaran bahasa Arab berbasis metode tata bahasa leksikal (al-Naḥw al-Mu‘jamī). Kalimatuna: Journal of Arabic Research, 3(2), 131–146.
Ritonga, P. A. R. and Kamalia, K. (2025). The Use of Arabic-Language Cartoon Films as Audio-Visual Media in Learning Maharah Istima’ (Listening Skills) of Tenth-Grade Students at Pondok Pesantren Modern Darussalam Langkat. Ihya Al-Arabiyah Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 11(2), 389. https://doi.org/10.30821/ihya.v11i2.25934
Serungke, M., Sibuea, P., Azzahra, A., Fadillah, M. A., Rahmadani, S., & Arian, R. (2023). Penggunaan media audio visual dalam proses pembelajaran bagi peserta didik. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 3503–3508.
Widodo, U. (2017). Audio-Lingual Method (ALM) sebagai sebuah alternatif metode pengajaran pelafalan Dhammapada terjemahan bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Agama Buddha, 1–13.
Zainuri, Z., Mannan, A. M. R. A. J., Furoidah, A., & Nabiilah, A. (2025). Learning Istima' Kalam Using Multimedia on Student Achievement at Ma'arif Bangsalsari Vocational School. Al-Fusha Arabic Language Education Journal, 7(2), 77-88. https://doi.org/10.62097/alfusha.v7i2.2402
