Implementasi Program Edukasi Al-Qur’an bagi Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca
Keywords:
Edukasi Al-Qur’an, Anak Usia Dini, Kemampuan Membaca, Literasi Religius, Pendidikan KarakterAbstract
Program edukasi Al-Qur’an pada anak usia dini merupakan bentuk pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan meningkatkan kemampuan membaca sekaligus membentuk karakter religius sejak fase golden age. Artikel ini mendeskripsikan implementasi program edukasi Al-Qur’an yang dilaksanakan secara terstruktur melalui pembiasaan ibadah, murojaah hafalan, pembelajaran membaca iqra’, latihan menulis huruf hijaiyah, serta evaluasi berkala. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dengan melibatkan guru dan orang tua dalam proses pendampingan anak. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an, meliputi pengenalan huruf hijaiyah, kelancaran membaca suku kata, ketepatan pelafalan makhraj, serta kemampuan membaca surat pendek. Selain itu, program ini berkontribusi terhadap pembentukan karakter disiplin, tanggung jawab, kejujuran, dan kebiasaan ibadah anak. Faktor pendukung utama meliputi konsistensi jadwal, kompetensi guru, dan keterlibatan orang tua. Dengan pendekatan pembiasaan yang sistematis dan berkelanjutan, edukasi Al-Qur’an sejak usia dini terbukti efektif dalam memperkuat literasi religius dan internalisasi nilai spiritual.
Downloads
References
Afriani, R., Husarida, H., Habibi, M. F., Thontawi, M., Wiratama, A., & Firdaus, H. (2023). The Role of Al-Quran Hadith Teachers in Increasing Qur’an Reading Interest During the Digital Age. Islamic Pedagogy Journal of Islamic Education, 1(1), 1-17. https://doi.org/10.52029/ipjie.v1i1.143
Arif, K. M., Uyuni, B., & Oktapiani, M. (2022). The Relationship Between the Intensity of Reading the Qur'an on Learning Achievement. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan, 14(3), 4481-4488. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.2240
Febiyanti, I. and Ratnasih, T. (2024). Enhancing Children's Prayer Movements at Kindergarten Through Snake and Ladder Game Media. Jurnal Keprofesian Guru Keagamaan, 2(1), 29-40. https://doi.org/10.15575/jkgk.v2i1.920
Mahdi, I. and Ridha, M. R. (2024). Implementasi Metode Talaqqi ) Dalam Menghafal Qur’an Anak Usia Dini (Study Kasus Tahfizh Anak Usia Dini Al Kautsar Grabag). Al-Abshor Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 51-60. https://doi.org/10.71242/7zheyg57
Masliani, M., Aslamiah, A., & Darmiyati, D. (2025). Asesmen perkembangan kognitif dalam pembelajaran anak usia dini. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 230–242.
Mukaromah, N. and Hanif, M. (2024). Metode Ummi Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an di Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali (UNUGHA) Cilacap. Tarbiatuna Journal of Islamic Education Studies, 4(2), 681-698. https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v4i2.6820
Nadlir, N., Negari, B. D., Ta'dzimah, I., & Ummah, D. N. (2024). Implementation of the Tahsin Method in Improving Quality Fashohah Students Studying Qur'an Hadith at Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Islamic Education Students (Jies), 4(1), 1-12. https://doi.org/10.31958/jies.v4i1.11295
Nugraha, E. (2020). Implementasi Program Tahfizh Qur’an Di PAUD Inklusif Dengan Model HOTS. As-Sibyan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 95-106. https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v5i2.3569
Parera, G. G., Hendrisab, H., & Rahman, I. U. (2024). Sustainable Development: Learning the Quran Using the Utrujah Mothod. Ahlussunnah Journal of Islamic Education, 3(3), 133-139. https://doi.org/10.58485/jie.v3i3.287
Safariani, N. A., Suriansyah, A., & Novitawati, N. (2023). Tahfiz Al-Qur`an Learning Management of Integrated Islamic Early Childhood Education. International Journal of Social Science and Human Research, 6(12). https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i12-80
Setyasri, A. S. and Anggraini, A. D. (2025). The Role of Islamic Guidance and Counseling through DHUAR (Dhuha Akbar) Activities in Enhancing the Spiritual Intelligence of Adolescents in Vocational High Schools. Al-Munawwarah Journal of Islamic Education, 1(2), 189-198. https://doi.org/10.38073/almunawwarah.v1i2.4327
Tohir, S. and Indah, N. (2024). TEKNIK KOMUNIKASI GURU DALAM MENGAJAR AL-QUR’AN KEPADA ANAK-ANAK (Studi Kasus SD Qur’an An-Nur Cipayung Jakarta Timur). Jurnal Da Wah Risalah Merintis Da Wah Melanjutkan, 7(1), 139-177. https://doi.org/10.38214/jurnaldawahstidnatsir.v7i1.255
Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya motivasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071–2082.
Zulfiyanti, N., Aisyah, S., & Surbakti, A. (2025). Effectiveness of Joyful Learning Using Tahfidz Cards on Al-Qur'an Memorization Ability and Happiness of Kindergarten Students. Paudia Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 440-456. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i2.1637
