Dinamika Kesulitan Pemerolehan Kosakata Bahasa Arab pada Siswa Sekolah Dasar
Keywords:
Pemerolehan Kosakata, Bahasa Arab., Kesulitan Belajar, Strategi PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis dinamika kesulitan pemerolehan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas III SD Muhammadiyah Bandar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data diperoleh melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan utama siswa meliputi rendahnya pemahaman makna kosakata, kesalahan pelafalan huruf yang tidak terdapat dalam bahasa ibu, kesulitan membedakan bentuk huruf yang mirip, rendahnya retensi memori, serta kurangnya kemampuan menggunakan kosakata dalam kalimat sederhana. Faktor penyebab kesulitan berasal dari aspek internal seperti kemampuan dasar membaca huruf Arab dan motivasi belajar, serta aspek eksternal seperti metode hafalan yang dominan, keterbatasan media pembelajaran, dan minimnya paparan bahasa Arab di lingkungan sehari-hari. Guru menerapkan strategi pengulangan, latihan menulis, kontekstualisasi kosakata, motivasi verbal, serta bimbingan individual untuk membantu siswa mengatasi kesulitan tersebut. Temuan ini menegaskan perlunya pendekatan pembelajaran kosakata yang lebih kontekstual, interaktif, dan berpusat pada siswa.
Downloads
References
Arsyitina, D., & Suryana, D. (2023). Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1234–1245.
Atikah, Y., & Depalina, S. (2025). Pengaruh lingkungan terhadap pengembangan bahasa pada anak. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini, 1(4), 121–131.
Fauzanni, S., Candra, Y., & Mulyani, R. R. (2025). Profil kesulitan belajar peserta didik kelas XI F SMA Negeri 2 Kinali Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal Mudabbir (Journal Research and Education Studies), 5(1), 269-276.
Halimatun Nisa, & Suyadi. (2020). Mengatasi kesulitan belajar matematika anak usia sekolah dasar dengan pendekatan psikologi kognitif. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 16(1), 21–28.
Idris, R. (2009). Mengatasi kesulitan belajar dengan pendekatan psikologi kognitif. Lentera Pendidikan, 12(2), 152–172.
Khoir, A., & Aminatuzzuhriah. (2024). Pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran bahasa pada anak usia dini. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 12002–12007.
Mahastuti, D. (2011). Mengenal lebih dekat anak lambat belajar. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 2(1), 42–48.
Mahrus, A. (2013). Mengatasi kesulitan belajar melalui klinik pembelajaran (Studi analisis pada mata pelajaran fisika). Konseling Religi: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(2), 263-294.
Masitoh, S., Degaf, A., & Huda, M. (2023). Language Engagement Program in the Indonesian Language for Foreign Speakers Course (Prinsip Keterlibatan Bahasa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing). Indonesian Language Education and Literature, 8(2), 229. https://doi.org/10.24235/ileal.v8i2.10152
Nasra. (2023). Pentingnya pembelajaran dalam mengembangkan kemampuan bahasa pada anak sekolah dasar. JSES: Jurnal Sultra Elementary School, 4(1), 465–477.
Suteja, S., Saifuddin, S., Sanusi, S., & Mubarokah, L. A. (2022). The Implementation of Sorogan Methods for Santri Islamic Boarding School in Classical Islamic Book (Kitab Kuning). Edukasia Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 17(1), 121. https://doi.org/10.21043/edukasia.v17i1.13784
Syainur, A. (2019). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 364–372.
Yasminda, F. I. A., & Komalasari, M. D. (2025). Strategi penggunaan media interaktif untuk memaksimalkan proses belajar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9(1), 97–104.
Yunita, Y., Baidi, Y., & Muhajir, M. (2023). The Memorisation Curricula in the Islamic Educational Institutions. Kodifikasia, 17(1), 95-114. https://doi.org/10.21154/kodifikasia.v17i1.6085
Zulharby, P., Rasyid, Y., & Nuruddin, N. (2019). The Characteristics of Teaching Material Arabic Speaking Skills in Higher Education. Jurnal Al Bayan Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 11(2), 194-213. https://doi.org/10.24042/albayan.v11i2.5175
