Pesantren Sebagai Ekosistem Pendidikan Karakter: Studi Tentang Pembentukan Kepribadian Santri
Keywords:
Pesantren, Pendidikan Karakter, Ekosistem Pendidikan, Pembentukan Kepribadian, SantriAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pesantren sebagai ekosistem pendidikan karakter dalam membentuk kepribadian santri di Pondok Pesantren Irsyadul Haq Manado. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap pengasuh, ustadz, serta santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter berlangsung secara terintegrasi melalui struktur kegiatan harian, kultur religius, keteladanan kiai, serta kehidupan kolektif di asrama. Nilai kreativitas dikembangkan melalui kegiatan muhadharah dan diskusi kitab; toleransi tumbuh melalui interaksi multikultural dan musyawarah; disiplin terbentuk melalui pembiasaan ibadah berjamaah dan jadwal terstruktur; sementara tanggung jawab diperkuat melalui sistem tugas kolektif dan keterlibatan sosial. Faktor pendukung utama meliputi kepemimpinan moral pengasuh dan lingkungan religius yang konsisten, sedangkan hambatan muncul dari perbedaan latar belakang santri dan pengaruh budaya digital. Temuan ini menegaskan bahwa pesantren berfungsi sebagai sistem sosial-spiritual yang efektif dalam membentuk karakter santri secara holistik dan berkelanjutan.
Downloads
References
Amanah, S. K., & Istingadah. (2025). Pembentukan moral remaja melalui teori habitus Pierre Bourdieu dalam perspektif psikologi pendidikan Islam. Journal of Transdisciplinary Studies in Religion and Education, 1(1), 11–21.
Anggraeni, A. F. D. G., & Maknunah, L. (2025). Tradisi keilmuan pesantren sebagai kearifan lokal: Keunggulan pembelajaran kitab di Madrasah Diniyah Miftahul Ulum Lombok Kulon Bondowoso. ICES: International Conference on Education and Sharia, 2(1), 205–214.
Anggraeni, C., Elan, & Mulyadi, S. (2021). Metode pembiasaan untuk menanamkan karakter disiplin dan tanggung jawab di RA Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal PAUD Agapedia, 5(1), 100–109.
Hamid, A. and Sudira, P. (2013). Penanaman nilai-nilai karakter siswa SMK Salafiyah Prodi TKJ Kajen Margoyoso Pati Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(2). https://doi.org/10.21831/jpv.v3i2.1592
Harun, I. (2018). Pondok Pesantren Modern: Politik Pendidikan Islam Dan Problematika Identitas Muslim. Jurnal as-Salam, 2(1), 53-60. https://doi.org/10.37249/as-salam.v2i1.9
Insani, A. N. S. N., & Arbarini, M. (2025). Pengaruh perhatian orang tua dan pendidikan pesantren terhadap pembentukan karakter santri di Pondok Pesantren Al Manar Semarang. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(6), 1167–1193
Lailatulqodar, R. T., & Kaniati, A. (2024). Penjaminan mutu program karakter Sapta Tekad Mulia (Studi kasus di SDI Kyai Ibrahim Surabaya). Inspirasi Manajemen Pendidikan, 12(4), 768–777.
Marjuki, M., Nisoh, A., & Sabtudin, S. (2024). Kepemimpinan demokratis kyai untuk mengatasi disiplin santri. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1), 95–106.
Murdiono, M., Miftahuddin, M., & Kuncorowati, P. W. (2017). The Education of the National Character of Pancasila in Secondary School Based on Pesantren. Jurnal Cakrawala Pendidikan. https://doi.org/10.21831/cp.v36i3.15399
Noviana, A., & Mustafidin, A. (2025). Pendidikan Islam berbasis pesantren: Relevansi dengan sistem pendidikan nasional. As-Sulthan Journal of Education (ASJE), 1(3), 973–979.
Randi, D. (2025). Manajemen pendidikan Islam dalam peningkatan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Qur’an Para Sahabat Muara Tembesi Batang Hari Jambi. UNISAN Jurnal: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 4(3), 1003–1013.
Rosdiana, A. C. and Suryaningtyas, A. A. (2024). Politik Identitas dalam Kampanye Politik Ganjar Pranowo Menjelang Pilpres 2024. Jurnal Audiens, 5(1), 77-90. https://doi.org/10.18196/jas.v5i1.336
Solahudin, M., Ismail, E., & Abdurrohman, I. (2020). PESANTREN SALAF: PERUBAHAN SOSIAL DAN SUBLIMASI IDENTITAS DENGAN KOMBINASI TASAWUF, FIQIH DAN TAUHID (Model Pesantren di Kabupaten Tasikmalaya Jawa Barat). Syifa Al-Qulub, 4(2), 87-105. https://doi.org/10.15575/saq.v4i2.7763
Soleha, S. (2017). Sistem Pendidikan Pesantren dalam Membangun Karakter Berbangsa dan Bernegara. Edugama Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 3(1), 20-37. https://doi.org/10.32923/edugama.v3i1.682
Sutomo, M. (2019). Pengembangan Kekhasan Pendidikan Pondok Pesantren. Falasifa Jurnal Studi Keislaman, 10(2), 178-197. https://doi.org/10.36835/falasifa.v10i2.205
Ulum, K. (2025). Pesantren sebagai preferensi pendidikan karakter: Kritik terhadap kebijakan pengiriman siswa ke barak dalam perspektif etika pendidikan. Civitas: Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Civic, 11(2), 148–156.
Ulumuddin, I. K. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Progress Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 5(1). https://doi.org/10.31942/pgrs.v5i1.1977
Wardatushobariah, N. and Syibromilisi, S. (2023). Strategi Pesantren Dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Melalui Organisasi Santri Di Pondok Pesantren Riyadlul ‘Ulum Wadda’wah Condong Cibeureum Kota Tasikmalaya. Journal of Islamic Education Counseling, 3(1), 76-94. https://doi.org/10.54213/jieco.v3i1.268
