Stimulasi Fisik Motorik Melalui Model Pembelajaran Gerak di Pendidikan Anak Usia Dini
Keywords:
Stimulasi Fisik Motorik, Pembelajaran Gerak, Pendidikan Anak Usia Dini, Perkembangan Motorik, Aktivitas Gerak AnakAbstract
Perkembangan fisik motorik merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan anak usia dini karena berkaitan dengan kemampuan anak dalam mengontrol gerakan tubuh, koordinasi otot, serta keseimbangan dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. Stimulasi yang tepat pada tahap usia dini dapat membantu anak mengembangkan keterampilan motorik yang menjadi dasar bagi perkembangan aspek lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep stimulasi fisik motorik melalui model pembelajaran gerak dalam pendidikan anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan library research dengan metode kajian pustaka. Sumber data diperoleh dari berbagai literatur ilmiah seperti buku akademik, artikel jurnal nasional dan internasional, serta dokumen ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Analisis data dilakukan melalui teknik content analysis untuk mengidentifikasi konsep, teori, serta temuan penelitian yang berkaitan dengan stimulasi fisik motorik dan model pembelajaran gerak. Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran gerak memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan fisik motorik anak melalui berbagai aktivitas seperti permainan gerak, senam, gerak dan lagu, serta eksplorasi gerakan tubuh. Pendekatan ini juga mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak karena melibatkan pengalaman belajar yang aktif dan menyenangkan. Model pembelajaran gerak dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam menstimulasi perkembangan fisik motorik anak usia dini secara optimal.
Downloads
References
Adpriyadi, A. (2017). Peningkatan kemampuan motorik kasar melalui permainan tradisional Engklek pada anak kelompok B. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 4(2), 187-198. https://doi.org/10.21831/jppm.v4i2.10016
Al-Rawafi, A. (2020). Does Preschool Education in Indonesia Meet the Quality Standards?. Proceedings of the International Conference on Early Childhood Education and Parenting 2019 (ECEP 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200808.004
Andriyani, F. D., Biddle, S., Arovah, N. I., & Cocker, K. D. (2020). Physical Activity and Sedentary Behavior Research in Indonesian Youth: A Scoping Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(20), 7665. https://doi.org/10.3390/ijerph17207665
Annisa, N., Padilah, N., Rulita, R., & Yuniar, R. (2022). Dampak Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(9), 837-849. https://doi.org/10.36418/japendi.v3i9.1159
Aulia, A. and Batubara, S. (2019). Perbedaan Perkembangan Motorik Antara Anak Taman Kanak Kanak di Daerah Perkotaan dan Pedesaan Menggunakan Instrument Denver II. Best Journal (Biology Education Sains and Technology), 2(2), 48-55. https://doi.org/10.30743/best.v2i2.1818
Bakhtiar, S., Famelia, R., Syahputra, R. A., Oktavianus, I., & Goodway, J. D. (2020). Developing a Motor Skill-Based Curriculum for Preschools and Kindergartens as a Preventive Plan for Children With Obesity in Indonesia. Proceedings of the 1st Progress in Social Science, Humanities and Education Research Symposium (PSSHERS 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200824.065
Budiyarti, L., Agustini, N., & Rachmawati, I. N. (2022). Manfaat Intervensi Berbasis Digital Terapeutik terhadap Peningkatan Atensi dan Perilaku Regulasi Diri pada Anak ADHD. Journal of Telenursing (Joting), 4(1), 117-127. https://doi.org/10.31539/joting.v4i1.3325
Fatoni, R. A., Suroto, S., & Indahwati, N. (2021). Pengaruh aktivitas fisik program gross motor skill terhadap indeks massa tubuh dan tingkat kebugaran jasmani. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 20(1), 1. https://doi.org/10.20527/multilateral.v20i1.9539
Fendrian, F., Ma’mun, A., Hendrayana, Y., Ray, H. R. D., Alif, M. N., & Setiawan, E. (2023). Program Brain Jogging: Dampak pada Perkembangan Kefasihan Matematika dan Fungsi Eksekutif pada Anak. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2348-2360. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4379
Fitri, R., Hasibuan, R., & Setyowati, S. (2022). Neurokinestetik: Model Aktivitas Gerak pada Anak Usia Dini untuk Kesiapan Belajar. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7186-7203. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2106
Hanifa, R., Hartati, S., & Nurjannah, N. (2023). Implementasi Pelaksanaan Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif di Satuan PAUD. Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 387-399. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.307
Harianti, D. (2021). Internalisasi Ajaran Tri Hita Karana Untuk Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi Covid 19. Kamaya Jurnal Ilmu Agama, 4(3), 264-274. https://doi.org/10.37329/kamaya.v4i3.1322
Hermawan, A., Susanti, N., & Nahdliyyah, A. I. (2023). Efektivitas Core Stability Terhadap Peningkatan Keseimbangan dan Koordinasi Pada Peserta Lomba Jintot. Jurnal Fisioterapi Dan Rehabilitasi, 7(2), 206-211. https://doi.org/10.33660/jfrwhs.v7i2.294
I’tamada, E. Z., Winarno, M. E., & Hariadi, I. (2023). Implementasi Penilaian Pembelajaran Olah Tubuh Pada Kurikulum Merdeka Anak Usia Prasekolah (3-5 Tahun). Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 7(1), 68. https://doi.org/10.17977/um040v7i1p68-74
Iswatiningrum, I. and Sutapa, P. (2022). Pengaruh Senam Si Buyung dan Senam Irama Ceria Terhadap Kemampuan Motorik Kasar. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3369-3380. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2373
Maryuqoh, S. and Sutapa, P. (2022). Pengembangan Model Senam Si Buyung Untuk Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2345-2358. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.2126
Oktadinata, A., Subarjah, H., Komarudin, K., Hidayat, Y., & Ilham, I. (2023). Pengaruh Integrasi Latihan Gerak Dasar Pendidikan Jasmani terhadap Perkembangan Motorik Siswa SD diMasa Pandemi Covid-19. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 506-517. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5263
Rahayu, N. I., Monica, A. D., Jajat, J., & Sultoni, K. (2021). Hubungan physical activity dengan fine motor skills pada anak usia 4 tahun. Jurnal Keolahragaan, 9(1). https://doi.org/10.21831/jk.v9i1.34156
Risma, R., Ma’mun, A., Berliana, B., & Nuryadi, N. (2021). Validity and Reliability of Positive Youth Development Inventory Indonesian Version. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 9(6), 1213-1218. https://doi.org/10.13189/saj.2021.090615
Riyanto, P., Fitrianti, H., & Mahuze, P. N. (2023). Peningkatan Keterampilan Gerak Dasar (Motorik) Anak Usia Dini menggunakan Outdoor Learning. Indonesian Journal of Early Childhood Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 89-99. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2006
Riyanto, P., Fitrianti, H., Rediani, N. N., & Lima, C. N. D. (2022). Keterampilan Motorik Kasar Anak Prasekolah: Analisis Program Intervensi Motorik. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 432-439. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.53617
Rustan, E. and Munawir, A. (2020). Eksistensi Permainan Tradisional Edukatif Pada Generasi Digital Natives. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 181-196. https://doi.org/10.24832/jpnk.v5i2.1639
Siskawati, Y., Poernomo, D. I. S. H., & Mahanani, S. (2018). Perkembangan Motorik Anak Usia Prasekolah Di Posyandu Balita Mawar Dan Kenanga. Jurnal Penelitian Keperawatan, 4(2). https://doi.org/10.32660/jurnal.v4i2.323
Sriyanah, N., Pawenrusi, E. P., Efendi, S., Pratiwi, D. S., & Yati, M. (2023). Development of Fine Motor Skills and Language in Infants Aged 6-12 Months at Puskesmas Karuwisi, Makassar City. Jurnal Aisyah Jurnal Ilmu Kesehatan, 8(3). https://doi.org/10.30604/jika.v8i3.2145
Subekti, I., Fridani, L., & Nurjannah, N. (2024). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Pembelajaran Sentra di Sekolah Laboratorium. Jurnal Pelita Paud, 8(2), 439-446. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i2.3847
Sutini, A. (2018). Penggunaan Media Alam Sekitar Dengan Metode Kreatif Untuk Merangsang Motorik Anak Usia Dini Melalui Gerak Dan Lagu. Cakrawala Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1). https://doi.org/10.17509/cd.v4i1.10370
Syafrida, R., Maryati, M., & Permana, H. (2020). Early Childhood Education : In The Past, Present and Future. Journal of Early Childhood Care and Education, 2(2), 79. https://doi.org/10.26555/jecce.v2i2.1016
Tejapermana, P., Kurniasih, S., & Asmira, Y. D. (2018). Pengembangan Model Gerak dan Lagu Berbasis Budaya Lampung Untuk Guru PAUD Di Bandar Lampung. Al-Athfaal Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 18-33. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v1i1.2999
Ulfah, A. A., Dimyati, D., & Putra, A. J. A. (2021). Analisis Penerapan Senam Irama dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1844-1852. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.993
Utoyo, S., Juniarti, Y., Sari, N. P., & Mangge, K. (2020). Pendidikan Jasmani Untuk Anak Usia Dini: Pengembangan Fundamental Movement Skill (FMS)pada Anak. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 404. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.605
Wijayanti, R. (2018). Permainan Tradisional Sebagai Media Pengembangan Kemampuan Sosial Anak. Cakrawala Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.17509/cd.v5i1.10496
Winarsih, W. (2021). Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Membatik. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 1(1), 24-35. https://doi.org/10.23960/jiip.v1i1.18010
