Strategi Pembiasaan Ibadah Sholat sebagai Instrumen Pendidikan Karakter Anak Usia Dini
Keywords:
Pembiasaan Ibadah Sholat, Pendidikan Karakter, Disiplin, Anak Usia Dini, Pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembiasaan ibadah sholat sebagai instrumen pendidikan karakter anak usia dini di PAUD IP Minhajus Sunnah Seteluk. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan orang tua, observasi kegiatan sholat dhuha, serta analisis dokumen pembelajaran seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan sholat dilaksanakan secara sistematis melalui penyediaan sarana yang memadai, pengaturan jadwal yang konsisten, serta integrasi dalam kegiatan pembelajaran harian. Praktik seperti antre saat berwudhu, berbaris tertib, dan menjaga ketenangan dalam sholat efektif menanamkan nilai disiplin. Dampak pembiasaan tidak hanya terlihat di sekolah, tetapi juga di rumah melalui perubahan perilaku anak yang lebih tertib dan bertanggung jawab. Sinergi antara sekolah dan keluarga menjadi faktor penting dalam keberhasilan internalisasi nilai. Dengan demikian, pembiasaan ibadah sholat terbukti menjadi strategi kontekstual dan holistik dalam pendidikan karakter anak usia dini.
Downloads
References
Abadi, S. B., Toyibah, P. S., Alfadhillah, K., Suhartini, A., & Martaleni, Y. (2025). Implementation and Effectiveness of Religious Development Programs through Habit-Forming Strategies in Shaping Students’ Character. Research Horizon, 5(6), 3149-3160. https://doi.org/10.54518/rh.5.6.2025.940
Aly, A. (2019). Model Pengembangan Sekolah Muhammadiyah Berkualitas Melalui Transformasi Kurikulum Aik (Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan). Profetika Jurnal Studi Islam, 41-53. https://doi.org/10.23917/profetika.v20i1.8947
Anisah, A. (2023). Implementation Strengthening Education Character Student School Al-Anwar's Foundations Through School Culture. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1(1). https://doi.org/10.61650/ajis.v1i1.296
Balqis, A. and Arifin, B. (2024). Analisis Peran Guru Kelas sebagai Fasilitator dalam Membentuk Karakter Akhlak untuk Para Siswa di MI Wahid Hasyim. Jurnal Pusaka, 14(1), 19-30. https://doi.org/10.35897/ps.v14i1.1444
Fajeri, S., Husin, H., Khadijah, S., & Aziz, A. (2022). Implementation of Religious Values Through Dhuha Prayer and Tahfidz Alqur`an Activities in Children. Proceeding of the International Conference on Economics and Business, 1(1), 217-225. https://doi.org/10.55606/iceb.v1i1.157
Hewi, L. and Sundari, S. G. (2023). Pemetaan Stimulasi Pengembangan Aspek Agama Dan Moral Pada Masa Pandemi. Paudia Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 50-60. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i1.13685
Hidayatullah, A. F. (2022). Analisis Perkembangan Karakter Santri Melalui Pembiasaan Shalat Berjamaah di Pondok Pesantren Yapink Pusat Tambun Selatan Bekasi. Jurnal Qiroah, 12(1), 16-26. https://doi.org/10.33511/qiroah.v12n1.16-26
Ibda, H. (2022). Ekologi perkembangan anak, ekologi keluarga, ekologi sekolah dan pembelajaran. ASNA: Jurnal Kependidikan Islam dan Keagamaan, 4(2), 75–93.
Janah, S. W. & Maulidin, S. (2025). Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Religius Pada Anak Usia Dini: Studi Di Paud Laskar Pelangi Srikaton. Edukids Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 69-79. https://doi.org/10.51878/edukids.v4i2.4201
Manga, D., Hasmawaty, H., Sidiq, N. J., & Islami, A. N. M. (2025). Tren Model Pembelajaran Paud Dalam Konteks Budaya Lokal Dan Kurikulum Merdeka Di Sulawesi Selatan. Educational Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(2), 451-460. https://doi.org/10.51878/educational.v5i2.6497
Muflihah, S., Noor, T., & Wahyudin, U. R. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Akhlak Pada Siswa SDN Tanjung Sari 02. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (Jppguseda), 4(2), 135-142. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i2.3615
Muliyadi, M., Amin, M., & Arifin, Z. (2025). Kegiatan Dhuha Dalam Menanamkan Karakter Islami Pada Siswa di SD Aulia Cendekia Islamic School Pekanbaru. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 184-195. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4330
Mu'min, U. A., Azizah, M., Khutomi, B. M., & Waeno, M. (2025). Strengthening Students' Islamic Character Education at SMK Jamiyyatul Aulad Palabuhanratu by Cultivating Morals, Ethics and Culture. Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 23(1), 91-106. https://doi.org/10.32729/edukasi.v23i1.2166
Munadi, M. and Rahayu, W. (2019). Inculcation Religiosity in Preschoolers Local content curriculum. Jpud - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 13(2), 201-216. https://doi.org/10.21009/jpud.132.01
Rahmat, A., Rozi, F., Widat, F., Kulsum, U., & Puspadewi, A. (2023). Faith Character Education: Children's Moral Reinforcement in the Latent Phase. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3579-3590. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4089
Ramadhan, A., Hemawati, H., & Pohan, I. S. (2025). Teaching Beyond the Classroom: A Phenomenological Study of Fiqh Teachers’ Strategies to Foster Duha Prayer Awareness in a Junior Islamic School. Socio-Economic and Humanistic Aspects for Township and Industry, 3(3), 732-742. https://doi.org/10.59535/sehati.v3i3.565
Sabhana, M., Taufikurrahman, O., & Rusmana, D. (2024). Revitalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Siswa, Studi kasus di MTs BAitul Arqom. Reflection Islamic Education Journal, 2(1), 10-21. https://doi.org/10.61132/reflection.v2i1.364
Sahid, J. (2020). Enkulturasi Nilai-Nilai “Keislaman” dalam Proses Pembelajaran di TK Wihdatul Ummah Kota Makassar. Emik Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Sosial, 3(1), 80-102. https://doi.org/10.46918/emik.v3i1.494
Solihah, A. M., Sugara, U., & Fathoni, A. (2024). Teacher’s Role: Implementation of Religious Character Education through the Habituation Method in Elementary School. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(3), 402-412. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i3.63426
Susilowati, A., Fauzıatı, E., Rahmawati, F., & Rahmawati, L. E. (2023). Religious Character Education in Term of Moral Knowing: A Case Study at an Elementary School in Surakarta. Jurnal Prima Edukasia, 11(2), 258-265. https://doi.org/10.21831/jpe.v11i2.61397
Wahyunigtyas, D. P. (2015). Mengembangkan regulasi diri melalui pemberian penghargaan. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 93–106.
Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori belajar sosial dalam pembelajaran. Anthor: Education and Learning Journal, 2(4), 566–576.
Ziliwu, Y. and Sahyan, S. (2025). Integrasi Kurikulum Pendidikan Islam Anak Usia Dini dan Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Literasi Keagamaan Anak Prasekolah. Aud Cendekia Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 77-92. https://doi.org/10.53802/audcendekia.v5i2.576
