Strategi Habituasi dalam Internalisasi Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini di KB Metro Riset
Keywords:
Strategi Habituasi, Nilai Agama dan Moral, Pendidikan Anak Usia Dini, Pembentukan KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi habituasi dalam internalisasi nilai agama dan moral anak usia dini di KB Metro Riset Desa Lalowiu Kabupaten Konawe Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, orang tua, dan peserta didik kelompok B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai agama dan moral diinternalisasikan melalui pembiasaan rutin seperti doa harian, hafalan surat pendek, praktik ibadah sederhana, serta pembiasaan sikap sopan santun, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Strategi habituasi dilaksanakan melalui metode keteladanan, tanya jawab, bercerita, dan pembiasaan spontan dalam kegiatan sehari-hari. Dampak yang terlihat meliputi meningkatnya kesadaran religius, kedisiplinan, tanggung jawab, dan empati anak. Penelitian ini menegaskan bahwa strategi habituasi yang konsisten dan terintegrasi dalam rutinitas pembelajaran efektif dalam membentuk fondasi karakter religius dan moral anak usia dini.
Downloads
References
‘Aini, F. Q., Hasibuan, R. Y. A., & Gusmaneli. (2024). Pendidikan karakter sebagai landasan pembentukan generasi muda. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), 54–69.
Agustin, A. S. R., & Ismail. (2025). Pembentukan karakter Islami pada anak usia dini melalui hafalan do’a harian di TK Aisyiyah Bandar Pacitan. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 246–253.
Anggraeni, C., Elan, & Mulyadi, S. (2021). Metode pembiasaan untuk menanamkan karakter disiplin dan tanggung jawab di RA Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal PAUD Agapedia, 5(1), 100–109.
Anwar, N. A. O., & Cholimah, N. (2023). Strategi penanaman nilai agama dan moral di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7649–7660.
Arief, M. M., Afnanda, M., & Rohmatika, R. V. (2024). Designing Family Education Through the Rules of the Quran and Hadith. Journal of Applied Transintegration Paradigm, 3(2). https://doi.org/10.30631/v8gsjv68
Arief, M. M., Hermina, D., & Huda, N. (2022). Teori habit perspektif psikologi dan pendidikan Islam. Ri’ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 7(1), 62–74.
Bimantara, R. V., & Fitriardhani, A. (2025). Pendidikan karakter di lingkungan keluarga: Membentuk generasi yang berakhlak mulia. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 6, 1609–1615.
Hartiwi. (2016). Pelaksanaan pembiasaan nilai agama dan moral pada anak usia 5–6 tahun di PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(3), 313–325.
Huda, M. (2024). Incorporating the Value of Religious Moderation in Islamic Education Learning. Al-Hayat Journal of Islamic Education, 8(1), 221. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i1.476
Ilmiah, C. A. N., Sujada, A. F., Dzakiyyah, H. U., Syafi’i, I., & Azhari, S. (2025). Analisis Pembinaan Disiplin Belajar Dan Perilaku Sosial Anak Dalam Kelas. Geneologi Pai Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 105-114. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v12i1.11330
Julehah, J., Rumbang Sirojudin, Deni Iriyadi, Fitri Hilmiyati, & Lalu Turjiman Ahmad (2025). Peran PAI dalam Membentuk Akhlak dan Moderasi Beragama di Sekolah (Studi Kasus di SMP Negeri 8 dan SMP Bina Cipta Karya Cilegon). Jurnal Paris Langkis, 6(1), 179-194. https://doi.org/10.37304/parislangkis.v6i1.23994
Kementerian Pendidikan Nasional. (2009). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Latipah, E., Nurwita, I., Z, L. A., & Fatimah, D. (2025). Shaping Noble Character: The Impact of Islamic Religious Education on Student Morals at Junior High School. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan, 17(1). https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.6462
López, J. M. T. (2023). The educational relationship is the ideal means of educator-educatee interaction: A look from Pedagogy. Revista Boletín Redipe, 12(2), 28-85. https://doi.org/10.36260/rbr.v12i2.1934
Lutfi Firdausi (2025). The Role of Parents and Schools in Building Children’s Character of Responsibility. Journal of Educational Research and Practice, 1(1), 47-59. https://doi.org/10.65789/jerp.v1i1.17
Maryam, S. (2023). Implementasi Ta’dzim Santri Kepada Kyai dalam Lingkungan Pesantren Perspektif Pedagogi Relasional. Journal of Nahdlatul Ulama Studies, 4(1), 35-48. https://doi.org/10.35672/jnus.v4i1.35-48
Ndraha, E. D. and Nainggolan, E. (2024). Peran Sekolah Perempuan dalam Memperkuat Fungsi Keluarga bagi Ibu Rumah Tangga di Desa Tanjung Rejo. Pedagogi Jurnal Ilmu Pendidikan, 24(2), 168-188. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v24i2.2086
Nurhidayati, I., Amin, L. H., & Hıdayah, N. (2024). The Role of Family Education in the Formation of Adolescent Personality. Proceeding Iseth (International Summit on Science Technology and Humanity), 2852-2856. https://doi.org/10.23917/iseth.5440
Rusli, S. M., Tang, M., & MAPPATUNRU, S. (2024). Keteladanan Guru Dan Moralitas Peserta Didik Studi Guru Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Insan Cendikia Makassar. Cendekia Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(4), 472-485. https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i4.3551
Słotwińska, H. (2021). Wzór osobowy nauczyciela gwarancją sukcesu edukacyjnego ucznia. Nauczyciel We Współczesnej Rzeczywistości Edukacyjnej, 97-120. https://doi.org/10.15290/nwwre.2021.06
Suhani, D., Masyitah, & Andriyani, M. (2025). Penerapan metode pembiasaan dalam membentuk karakter siswa kelas III MIS Ar Rahmah Desa Durian. Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies (IJOMSS), 3(4), 299–312.
Syarif, F., Sinaga, A. I., & Farabi, M. A. (2025). Transformasi Budaya Sekolah Melalui Integrasi Nilai Akhlakul Karimah Dalam Pembelajaran Pai (Studi Kasus Sma Dan SMK Negeri 1 Tanjung Pura). Research and Development Journal of Education, 11(1), 693. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i1.29013
Taniu, D. M., Bees, L. T., Sawen, J. I. S., Kamenglet, J. A., & Lelo, K. (2025). Keteladanan guru dalam pembentukan moral dan nilai keagamaan anak. Jurnal Multidisiplin Inovatif, 9(11), 180–185.
Tsuroiya, L. (2020). Implementasi nilai agama dan moral melalui metode pembiasaan di kelompok B TK Negeri Pembina 1 Kota Malang (Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang).
Vinka Putri Nur Rahma, Yelsa Nabila Putri, Nayla Hafiza, & Ondang Permata Sari (2025). Analisis Model Keteladanan Dan Penggunaan Bahasa Guru Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di SDN 024 Rambah Samo. Jurnal Lazuardi, 8(4), 155-165. https://doi.org/10.53441/jl.vol8.iss4.296
Widat, F. and Wulandari, A. S. (2023). Affirming Moral Excellence: Strengthening Character Education Through Habituation and Innovative Learning Management. Managere Indonesian Journal of Educational Management, 5(2), 112-124. https://doi.org/10.52627/managere.v5i2.283
Wu, S. and Zhao, X. (2019). The Overall Status of International Values Education Research in the Recent Ten Years. Education Journal, 8(6), 266. https://doi.org/10.11648/j.edu.20190806.15
