Rekonstruksi Konsep Pendidikan Karakter dalam Perspektif Surah Luqman Ayat 12–19
Keywords:
Pendidikan Karakter, Surah Luqman, Tauhid, Pendidikan Islam, Rekonstruksi KonseptualAbstract
Penelitian ini bertujuan merekonstruksi konsep pendidikan karakter dalam perspektif Surah Luqman ayat 12–19 sebagai model pendidikan Islam yang integratif dan kontekstual. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan metode tafsir tematik (maudhu’i) dan analisis isi terhadap ayat-ayat terkait serta literatur pendidikan Islam dan pendidikan karakter. Hasil kajian menunjukkan bahwa Surah Luqman ayat 12–19 memuat struktur pendidikan karakter yang sistematis, dimulai dari fondasi teologis berupa hikmah, syukur, dan tauhid; dilanjutkan dengan etika relasional melalui birrul walidain dan kesadaran muraqabah; serta diwujudkan dalam praksis spiritual dan sosial melalui salat, amar ma’ruf nahi munkar, dan sabar. Rangkaian tersebut berpuncak pada etika sosial konkret berupa kerendahan hati, kesederhanaan, dan kesantunan komunikasi. Rekonstruksi ini menegaskan bahwa pendidikan karakter dalam Al-Qur’an bersifat holistik, mengintegrasikan dimensi teologis, moral, sosial, dan emosional. Model ini relevan untuk menjawab krisis moral kontemporer dengan menempatkan tauhid sebagai pusat orientasi nilai dan pembentukan integritas.
Downloads
References
Anshari, M. Z. and Widyantoro, A. (2020). Inculcating Islamic values contented in Qs. Luqman through english speaking materials. Journal of Education and Learning (Edulearn), 14(1), 62-68. https://doi.org/10.11591/edulearn.v14i1.14285
Aziz, M. A. (2023). Konsep moderasi dan sosial Islam: Melawan ekstremisme dalam agama. Jurnal Cahaya Mandalika, 3(1), 49–55.
Fawziah, F. E. (2019). Konsepsi dan Implementasi Pendidikan Karakter dalam Islam. Andragogi Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 7(1), 18-38. https://doi.org/10.36052/andragogi.v7i1.67
Habiebah, N., & Albina, M. (2024). Hakikat dan tujuan pendidikan Islam. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(4), 233–239.
Hasfiana, Miswar, A., & Basri, H. (2025). Model kesabaran Qur’ani: Studi tematik pada ayat-ayat tentang resiliensi kesabaran. Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir dan Pemikiran Islam, 6(3).
Jariah, A., Bakar, A. A., & Haddade, H. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Qashas Al-Qur’an (Studi Sintesis Kisah-Kisah dalam Al-Qur’an). Action Research Literate, 6(1), 1-13. https://doi.org/10.46799/arl.v6i1.91
Khodijah, S., Febiyanto, A., Maragustam, M., & Muḥammad, M. (2023). Construction of moral education according to Hamka in Al-Azhar commentary. At-Tajdid Jurnal Ilmu Tarbiyah, 12(2), 90-103. https://doi.org/10.52640/tajdid.v12i2.323
Ma’ruf, A. (2024). Tujuan pendidikan dalam perspektif Al-Qur’an. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 5(1), 719–729.
Mularsih, S. (2014). Konsep pendidikan akhlak dalam Al-Qur’an (Studi Surah Luqman ayat 13–19 dalam Tafsir Al-Azhar karya HAMKA) (Skripsi). Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Peran Ayah dalam Pembentukan Karakter Anak: Telaah Surah Luqman Ayat 12-14.. https://doi.org/10.25299/ge.2023.vol6(2).13581
Rahman, M. S. A. (2025). Konsep Pendidikan Humanis dalam Tafsir Kontemporer: Studi atas Tafsir Al-Mishbah Karya M. Quraish Shihab. Indonesian Journal on Education (Ijoed), 2(3), 298-305. https://doi.org/10.70437/ijoed.v2i3.284
Sholihah, A. M. and Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 12(01), 49-58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Suwarni, T. and Hidayah, N. (2025). Pembentukan Karakter Religius Anak Usia Dini melalui pembelajaran di TPQ Nurul Hikmah Gumelem Kulon, Susukan, Banjarnegara. Afeksi Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(6), 1655-1663. https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i6.696
Syafiq, S. N. R. (2025). Pengaruh pembiasaan keagamaan dan keteladanan ustadzah terhadap karakter santri di IBS Ar-Rohmah Putri 1 Pesantren Hidayatullah Malang (Tesis Magister). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Takrim, D., Ramadhani, S., Juwita, S., Astuti, M., & Hartatiana. (2025). Peran pendidikan agama Islam dalam membangun kecerdasan emosional remaja. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 308–325.
Tsani, D. M. (2024). Parenting dalam penafsiran QS. Ali Imran ayat 35–37 (Kajian tafsir lisan Ustadhah Oki Setiana Dewi) (Skripsi). Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Wafa, Z. (2023). Pendidikan Karakter dan Dakwah Dalam Kisah Luqman Al-Hakim Perpektif Tafsir Tematik. Ad-Da Wah, 21(1), 52-69. https://doi.org/10.59109/addawah.v21i1.36
Zahrani, A. T. (2023). Konsep pendidikan karakter perspektif Buya Hamka (Skripsi). Institut Agama Islam Negeri Metro.
