Peran Kegiatan Ibadah di Sekolah dalam Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini
Keywords:
Kegiatan Ibadah, Karakter Disiplin, Anak Usia Dini, Pendidikan Karakter, Pembiasaan ReligiusAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kegiatan ibadah di sekolah dalam pembentukan karakter disiplin anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan yang dilaksanakan di TK Islam Ash-Shiddiiq. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis melalui reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan dzikir pagi, praktik wudhu, shalat berjamaah, dan pembiasaan doa harian berkontribusi signifikan dalam membentuk disiplin waktu, disiplin prosedural, disiplin sosial, serta pengendalian diri anak. Pembiasaan yang dilakukan secara konsisten dan didukung oleh keteladanan guru membantu anak mengembangkan regulasi diri secara bertahap. Meskipun demikian, efektivitas kegiatan ibadah dipengaruhi oleh faktor pendukung seperti lingkungan sekolah yang religius serta kendala berupa perbedaan karakter anak dan kurangnya kesinambungan pembiasaan di rumah. Penelitian ini menegaskan bahwa kegiatan ibadah di sekolah memiliki potensi strategis sebagai pendekatan pedagogis dalam membangun fondasi karakter disiplin sejak usia dini.
Downloads
References
Anggrian, M., & Saefurahman, I. M. (2025). Teori perkembangan kognitif Piaget dan implementasinya dalam pembelajaran di PAUD. RECQA: Research Early Childhood Qurrota A’yun, 2(1), 1–11.
Chadidjah, S. and Hermawan, I. (2021). Komunikasi Efektif dan Monitoring, Model Evaluasi Pendidikan Berkarakter Melalui Pembiasaan Ibadah Sehari-hari di Masa Pandemi. Atthulab Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 6(2), 232-247. https://doi.org/10.15575/ath.v6i2.14773
Devinta, L. Z., & Arianti, E. F. (2025). Peran kegiatan pembiasaan sholat dhuha dalam melatih nilai moral pada anak di KBIT-RA Alif Smart Clolo Surakarta. PROFICIO: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 1116–1122.
Dharma, D. S. A. (2022). Membaca peran teori ekologi Bronfenbrenner dalam menciptakan lingkungan inklusif di sekolah. Special and Inclusive Education Journal, 3(2), 115–123.
Harahap, K. A., Putri, S. Y., & Sabarudin. (2025). Peran shalat dhuha berjamaah dalam memperkuat spiritualitas dan disiplin siswa SDIT Salsabila Al Muthi’in Banguntapan Yogyakarta. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 446–465.
Herdiana, D., Agustiani, H., & Qodariah, L. (2023). Respon Ibu Menghadapi Emosi Negatif Anak dan Regulasi Emosi Anak Usia 3-5 Tahun. Martabat Jurnal Perempuan Dan Anak, 6(2), 271-294. https://doi.org/10.21274/martabat.2022.6.2.271-294
Inayah, S. (2025). Pembentukan karakter religius santri berbasis hidden curriculum di Pondok Pesantren Darul A’mal Kota Metro (Tesis magister, Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Metro Lampung).
Khairunnisa, I., & Yuntina, L. (2023). Meningkatkan regulasi diri anak usia 3–4 tahun melalui kegiatan rutin di TK Islam Amalia NN. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 21520–21531.
Kristofora, E. and Hendriati, A. (2021). The Role of the Quality of Perceived Social Support in the Emotion Regulation Strategies of Adolescents in Jakarta [Peran Kualitas Perceived Social Support Terhadap Strategi Regulasi Emosi Remaja di Jakarta]. Anima Indonesian Psychological Journal, 36(1). https://doi.org/10.24123/aipj.v36i1.1573
Lestari, C. A., Zikrinawati, K., & Ikhrom. (2024). Dampak overstimulasi konten digital terhadap pemusatan perhatian anak. PAEDAGOGY: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi.
Marlini., Mazdayani., & Dewi, R. (2023). Penerapan metode pembiasaan dalam mengembangkan moral agama anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20329–20333.
Mufarrochah, N. and Makinuddin, M. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter (Ppk) Berbasis Budaya Sekolah. Jalie Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 5(2), 401-426. https://doi.org/10.33754/jalie.v5i2.419
Ningsih, S. A., Basyari, A. M., Rohaeni, A., & Nugraha, R. (2025). Implementasi pendidikan karakter berbasis nilai keagamaan dalam membentuk sikap religius anak usia dini. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 3803–3818.
Nugraheni, Y. T. and Firmansyah, A. (2021). Model Pengembangan Pendidikan Karakter di Pesantren Khalaf (Studi Kasus di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta). Quality, 9(1), 39. https://doi.org/10.21043/quality.v9i1.9887
Partono, P., Nailufaz, W. U., Khasanah, U., Widyastuti, N. A. A., & Hidayatika, S. U. (2021). Internalization of Moral Values in the Frame of International School. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan, 13(1), 126-135. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.266
Putri, H. (2023). Implementasi kegiatan pembiasaan dalam mengembangkan regulasi diri anak di TK Darul Qur’an. Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting, 3(2), 61–70.
Putri, L., & Citrawati. (2025). Penerapan internalisasi nilai Islam dalam membentuk karakter disiplin siswa di SDN 17 Batu Kunit. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 2(1), 361–367.
Rahiem, M. D. H., Abdullah, N. S. M., & Rahim, H. (2020). Stories and Storytelling for Moral Education: Kindergarten Teachers’ Best Practices. Journal of Early Childhood Education (Jece), 2(1), 1-20. https://doi.org/10.15408/jece.v2i1.15511
Rozie, F., Kartika, W. I., Nurhaliza, T., Amalia, R., & Gunawan, M. H. (2022). Keragaman Budaya Pengasuhan Anak Usia Dini di Kalimantan Timur: Kajian Grounded Theory Keluarga Kutai, Banjar, Dayak. Pratama Widya Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 51-62. https://doi.org/10.25078/pw.v7i2.1520
Rukmandari, O. D., Mariyana, R., & Listiana, A. (2025). Keteladanan dan pembiasaan sebagai landasan strategi guru dalam pembentukan karakter anak usia dini. 6(2), 1590–1600.
Sari, B. P., & Sukarno. (2025). Meningkatkan moral agama anak usia 4–5 tahun melalui metode pembiasaan di Taman Kanak-Kanak Ceria Abadi Kecamatan Pamenang Barat Kabupaten Merangin. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 1145–1152.
Widya, R., & Munisa. (2019). Metode penanaman nilai moral dan agama pada anak usia dini di PAUD Ummul Habibah Desa Kelambir V Kebun. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 58–63.
Yunusi, M. Y. M. E., Firdausi, K. S., & Abror, S. (2025). Program tahfidzul Qur’an untuk membentuk karakter religius di MAN Sidoarjo. KAWANAD: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 202–209.
