Metode Utrujah sebagai Pendekatan Pedagogis dalam Pengembangan Literasi Qur’ani Anak Usia Dini
Keywords:
Metode Utrujah, Literasi Qur’ani, Anak Usia Dini, Pedagogi Islam, Pembelajaran Al-Qur’anAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis Metode Utrujah sebagai pendekatan pedagogis dalam pengembangan literasi Qur’ani anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan yang dilaksanakan di Rumah Quran Ibadurrahman Payakumbuh. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis dengan teknik reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Utrujah efektif meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak melalui prinsip memulai dari yang paling mudah, pembiasaan visual (postering), metode mendengar dan menirukan, serta praktik langsung (learning by doing). Pendekatan yang menyenangkan dengan dominasi reward dibanding punishment terbukti meningkatkan motivasi intrinsik dan kepercayaan diri anak. Selain aspek kognitif, metode ini juga memperkuat dimensi afektif melalui penanaman cinta terhadap Al-Qur’an dan pembiasaan harian yang konsisten. Dengan integrasi aspek kognitif, emosional, dan spiritual, Metode Utrujah berpotensi menjadi model pedagogis yang adaptif dan relevan dalam pengembangan literasi Qur’ani pada pendidikan anak usia dini.
Downloads
References
Chan, Y. D., Diva, A. M., & Fahlevi, R. (2025). Peranan growth mindset in learning terhadap psychological safety pada mahasiswa di wilayah Jakarta. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(6), 496–507.
Ediat. (2023). Pengaruh metode utrujah terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik Pesantren Da’wah Mubarokah Rangkasbitung Banten. Jurnal Al-Amar, 4(2), 280–290.
Efendi, S. (2023). The Effect of the Utrujah Method on the Quality of Qur’an Reading at MA Nurul Iman NW Keruak. MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary, 1(1), 19–24. https://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple
Hakami, Y., Musli, M., Shalahudin, S., & Diprata, A. W. (2023). Strategi pembelajaran Al-Qur’an hadis dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Muslimatul Ittihadziah Parit Subulus Salam Desa Pancur Kecamatan Keritang Kabupaten Indragiri Hilir Riau. Journal of Humanities, Education, Science and Management (JHESM), 1(3), 159–171.
Hasbullah, H. and Sanusi, A. (2023). Quran-Based Early Childhood Education Management. Jurnal Penelitian Keislaman, 19(2), 159-175. https://doi.org/10.20414/jpk.v19i2.7456
Howard‐Jones, P. and Jay, T. (2016). Reward, learning and games. Current Opinion in Behavioral Sciences, 10, 65-72. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2016.04.015
Huljannah, M., & Ikhlas, A. (2025). Pelaksanaan metode utrujah dalam peningkatan hafalan Al-Qur’an siswa di Rumah Qur’an Ibadurrahman Payakumbuh. Tazakka: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 3(3), 276–287.
Jumiati, J. and Lababa, L. (2020). Implementation of Strengthening Religious Character Education at Elementary School Qur’ani Al- Ikhlash Rappang Sidenreng Rappang Regency. Proceedings of the 1st International Multidisciplinary Conference on Education, Technology, and Engineering (IMCETE 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200303.006
Kaputra, S., Rivauzi, A., Jaafar, A., & Kakoh, N. A. (2022). Model of Tawhid Education in Children: An Ethnographic Study of the Tablighi Jama’ah Family in Indonesia. Khalifa Journal of Islamic Education, 6(1), 120. https://doi.org/10.24036/kjie.v6i1.124
Katni, K., Sumarni, S., & Muslim, A. (2022). Islamic Teaching and Learning Model for Autistic Children in Pesantren Anak Sholeh Baitul Qur’an Ponorogo. Jurnal Tarbiyatuna, 13(1), 82-93. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v13i1.6119
Luria, E., Shalom, M., & Levy, D. A. (2020). Cognitive Neuroscience Perspectives on Motivation and Learning: Revisiting Self‐Determination Theory. Mind Brain and Education, 15(1), 5-17. https://doi.org/10.1111/mbe.12275
Mayesta, M., & Wardefi, R. (2025). Implementasi metode utrujah dalam program unggulan takhassus tahfidz Quran di SDIT Sahabat Quran Talawi Hilir Kota Sawahlunto. Arzusin: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar, 5(1), 274–289.
Mufidah, S. K. (2022). Implementasi Metode Utrujah dalam Pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an di SDIT Madani Ekselensia Sidoarjo. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 5(1), 106–110. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1706
Mufidah, S. K. (2022). Implementasi metode utrujah dalam pembelajaran tahfiz Al-Qur’an di SDIT Madani Ekselensia Sidoarjo. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 5(1), 106–110.
Mujahidin, E., Daudin, A., Nurkholis, I. I., & Ismail, W. (2020). Tahsin Al-Qur'an untuk orang dewasa dalam perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 14(1), 26-31. https://doi.org/10.32832/jpls.v14i1.3216
Murty, V. P. and Dickerson, K. C. (2016). Motivational Influences on Memory. Advances in Motivation and Achievement, 203-227. https://doi.org/10.1108/s0749-742320160000019019
Mustofa, R. and Fajar, A. N. (2022). Pendampingan Membaca Al-Qur’an Menggunakan Metode Iqra Pada Anak-Anak Di Desa Cihanjawar Purwakarta. Pastabiq Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 48-56. https://doi.org/10.56223/pastabiq.v1i2.9
Pitriyani, P., Rofi’ah, G., & Fauziah, N. (2021). Penerapan metode utrujah pada pembelajaran Al-Qur’an di SDIT Ibnu Khaldun 1 Jalancagak–Subang. As-Saefullah: Islamic Education and Religious Studies Journal, 1(2).
Ratnawati, S. R. (2022). Islamic Education for Children with Special Needs in an Inclusive Nonformal Education Setting. Cendekia Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 20(2), 225-239. https://doi.org/10.21154/cendekia.v20i2.4892
Salamah, U. (2018). Pengajaran Menggunakan Metode Kaisa dalam Menghafal Al Quran pada Anak. Journal Ta’limuna, 2, 124–128. https://doi.org/https://doi.org/10.32478/talimuna.v7i2.186
Sugiyanto, B. M., Anshori, A., & Muthoifin, M. (2020). Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Metode Littaqwa Di Sdit Nur Hidayah Surakarta Dan Metode Karimah Di Mi Nurul Karim Karanganyar Tahun Ajaran 2019/2020. Profetika Jurnal Studi Islam, 21(1), 86-95. https://doi.org/10.23917/profetika.v21i1.11062
Suharyat, Y. and Watini, S. (2023). Teknologi Media Promosi Baligho dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur’an Pada Pendidikan SMP. Technomedia Journal, 8(1SP), 46-56. https://doi.org/10.33050/tmj.v8i1sp.2002
Uden, L., Sulaiman, F., Ching, G. S., & Rosales, J. J. (2023). Integrated science, technology, engineering, and mathematics project-based learning for physics learning from neuroscience perspectives. Frontiers in Psychology, 14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1136246
Usman, A. A., & Rohmah, L. (2024). Pemberian reward dalam pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan belajar anak usia dini: Studi kualitatif deskriptif. Dunia Anak: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 60–73.
Zamzami, A. N., & Putri, D. T. (2024). Relevansi teori belajar humanistik Carl Rogers dalam pendidikan karakter perspektif Islam. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 311–332.
