Model Manajemen Pembelajaran Berbasis Tarbiyah Anak Shalih (TRANS) pada Pendidikan Dasar Islam
Keywords:
Manajemen Pembelajaran, Tarbiyah Anak Shalih, Pendidikan Dasar Islam, Pendidikan KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model manajemen pembelajaran berbasis Tarbiyah Anak Shalih (TRANS) pada pendidikan dasar Islam di SD Islam Terpadu Qurrota A’yun Tinggede. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan karakter melalui mata pelajaran TRANS dilaksanakan secara sistematis melalui fungsi manajemen yang meliputi perencanaan berbasis visi sekolah, pengorganisasian kolaboratif antara sekolah dan orang tua, pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan informatif, partisipatif, dan eksperiensial, pengawasan edukatif, serta evaluasi autentik berkelanjutan. Model ini mengintegrasikan prinsip manajemen pendidikan dengan karakteristik tarbiyah Islamiyah yang bertahap, komprehensif, dan berkesinambungan. Meskipun menghadapi keterbatasan waktu dan variasi dukungan keluarga, implementasi TRANS terbukti efektif dalam membentuk karakter religius peserta didik. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model manajemen pembelajaran berbasis nilai dalam konteks pendidikan dasar Islam.
Downloads
References
Abdurrahman, Basri, M. H., & Murzal. (2024). Tarbiyah Islamiyah: Konsep dan strategi dalam membangun generasi rabbani. Journal of Islamic Religious Studies, 1(2), 116–124.
Angkat, S. A., Wardhani, S., & Syahrial. (2024). Konsep penilaian autentik dalam evaluasi pembelajaran di sekolah dasar. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 1–13.
Asmy, P. N., & Rahimah. (2025). Character building anak usia dini melalui pembiasaan kegiatan rutin: Studi pada PAUD Janji Bunda Marbau. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(2), 883–893.
Febrianti, I., Wibowo, M. P., Rifai, A., Oktaviana, A., Ayundari, N. F., Saragih, M. A. H., & Darmansah, T. (2024). Analisis manajemen pendidikan karakter terhadap pembinaan akhlak peserta didik MIS Cendikia Insani Al-Washliyah Sukamandi Hulu. Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(1), 62–73.
Halik, A., Usri, & Salam, A. M. I. (2018). Pengaruh manajemen bimbingan peserta didik terhadap pembentukan karakter peserta didik SMA Negeri 1 Pangkajene Sidrap. Dalam Prosiding Konferensi Nasional Ke-7 Asosiasi Program Pascasarjana Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah (APPPTMA) (hlm. 35–46).
Herdiansyah, H. (2025). Integrasi pendidikan keluarga dan sekolah berbasis nilai budaya lokal bagi peningkatan prestasi siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 1310–1320.
Mardin, & Mardyanto, H. (2025). Strategi kepemimpinan kepala madrasah terhadap efektivitas kerja sama tim di MIN 20 Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM), 4(2), 562–581.
Maulana, I., & Yanto, M. (2024). Pengaruh penganggaran terhadap keberhasilan operasional perusahaan. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 4(1), 333–339.
Muhlasin. (2019). Manajemen pembelajaran dalam rangka meningkatkan prestasi belajar. Akademika, 15(1), 62–75.
Mulyono, P., & Haryati, T. (2023). Konsep dan penerapan fungsi manajemen pendidikan. Jurnal Pendidikan Terintegrasi, 4(1), 82–91.
Nasor, M., M. Wahyu, Rendra Nasrul Rifa’i, Esen Pramudya Utama, and Nina Ayu Ayu Puspita Sari. 2022. “Pola Komunikasi Keluarga Dalam Membentuk Kepribadian Islami Anak Di Kampung Sinar Harapan Rajabasa Jaya Kota Bandar Lampung.” Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan 7(2):169. doi: 10.32332/riayah.v7i2.5835.
Rahman, A., Hadani, H., Rahma, R., Yuliani, R., Juwita, D. A. R. A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Analisis implementasi rencana strategis dan rencana operasional dalam meningkatkan mutu pendidikan di era pembelajaran mendalam. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 212–226.
Rahmawati, T. D., Maniroh, A., & Nugroho, H. A. (2025). Pentingnya manajemen peserta didik dalam membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 24, 125–131.
Saamad, W. G., Putri, B. A. C., Ramadani, E., Oktaviana, D. R., Ramadhani, A. C., Herlina, & Hariana, K. (2024). Peran kolaborasi guru dan orang tua dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Dikdas, 105(2), 105–123.
Saifullah, A., & Hanif, M. (2024). Metode pembiasaan dan keteladanan untuk mendidik karakter siswa di SMP IT Mutiara Ilmu Sokaraja. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 8361–8371.
Syafriadi, A., Gusmaletri, Mulia, T., & Zulfitria. (2024). Konsep dasar manajemen pendidikan. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(1), 990–1001.
Wardhani, N. (2023). Metode targhib dan tarhib dalam perspektif pendidikan Islam. Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences, 4(2), 87–102.
