Analisis Evaluatif Program Ekstrakurikuler dalam Mengembangkan Minat dan Bakat Siswa
Keywords:
Evaluasi Program, Ekstrakurikuler, Minat Dan Bakat, Model CIPP, Manajemen PendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara evaluatif program ekstrakurikuler dalam mengembangkan minat dan bakat siswa kelas XI di SMA IT Al Ishlah Gorontalo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluatif dan model CIPP (Context, Input, Process, Product) sebagai kerangka analisis. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, pembina ekstrakurikuler, serta siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek konteks, program ekstrakurikuler telah dirancang sesuai visi sekolah dan kebutuhan perkembangan siswa. Pada aspek input, sekolah memiliki struktur pengelolaan yang jelas, pembina yang kompeten, serta sarana yang cukup memadai. Pada aspek proses, kegiatan berjalan terstruktur dengan partisipasi aktif siswa. Pada aspek produk, program ekstrakurikuler berdampak positif terhadap peningkatan minat, bakat, prestasi, kepercayaan diri, serta keterampilan kepemimpinan siswa. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan waktu dan optimalisasi fasilitas, secara keseluruhan program dinilai efektif dan relevan dalam mendukung pengembangan potensi non-akademik siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam penguatan manajemen program ekstrakurikuler berbasis evaluasi sistematis pada pendidikan menengah.
Downloads
References
Amalia, R., Hidayat, H., Rawati, Putra, R., Fatimah, M., & Dewi, T. (2025). Kajian literatur kualitatif tentang peranan bakat dalam mempengaruhi proses belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 5014–5024.
Boroallo, R. P., Purnamasari, D. I., Kasmawati, & Mas’adi. (2025). Pentingnya evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pengajaran di era modern. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 2632–2638.
Budiman, A., & Nasrullah, R. (2022). Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler terhadap prestasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sumedang. Literat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 64–81.
Darodjat, & Wahyudhiana, M. (2015). Model evaluasi program pendidikan. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 14(1), 1–28.
Farman, I., Hermila, A., & Yusuf, D. U. (2024). Aktivitas ekstrakurikuler dan implikasinya terhadap keterampilan sosial dan akademis mahasiswa teknik informatika. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 16111–16118.
Irfan, M. K., Effendi, M. S., & Matin. (2025). Evaluasi program pengimbasan sekolah penggerak menggunakan model CIPP. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 2519–2530.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 tentang kegiatan ekstrakurikuler pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
Maulida, R. C., Mujianto, H., & Wiryany, D. (2025). Strategi komunikasi melalui pembelajaran jurnalistik untuk mengembangkan kreativitas menulis santri di Pondok Pesantren Sinarsari. MUKASI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(3), 897–912.
Muallifah, I., Fitriyah, Z., Nisak, L. S., Oktaviani, E. A., Anggraini, D. O., & Devy, B. S. (2025). Pelaksanaan layanan khusus ekstrakurikuler sebagai upaya pengembangan potensi dan karakter siswa. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(4), 1622–1634.
Nurlatifah, S., Yanah, N., & Asmoro, L. N. T. (2024). Manajemen kelas dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran (Studi kasus di MA Al-Muhtadin Pondok Pesantren Riyadhus Samawi). Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(6), 259–287.
Putri, C. H. K. A., Widagdo, A. K., Sutiadiningsih, A., & Romadhoni, I. F. (2025). Studi deskriptif motivasi intrinsik siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler tata boga di SMA Negeri 8 Surabaya. Inovasi: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 4(1), 852–866.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Rhamayanti, R. F. (2021). Evaluasi program ekstrakurikuler di SMP Negeri 1 Legok Kabupaten Tangerang (Skripsi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta).
Sa’adah, P., & Supriyanto. (2025). Manajemen program ekstrakurikuler paskibra di SMP Negeri 38 Surabaya. e-Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 13(1), 24–30.
Satata, D. B. M., Anisah, H. U., Andriani, N., Hasirun, D., Abas, M., Widyarahman, S. R., Nugraha, J. T., & Supangat. (2025). Konsep organisasi dan manajemen. Padang, Indonesia: Akiopedia Press.
Sulkifli, Nade, E., Khumairah, E. S., & Riska. (2024). Pendekatan CIPP dalam evaluasi program pendidikan: Tinjauan literatur pada program pendidikan di Indonesia. JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan, dan Pemikiran Islam, 2(2), 136–143.
Wibowo, M. P., Affandi, R. H., Febrianti, I., Ayundari, N. F., Jannah, R., Novaliza, A., & Nasution, I. (2024). Meningkatkan prestasi belajar melalui evaluasi program pendidikan yang berkelanjutan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 23812–23821.
