Peran Pengelolaan Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran
Keywords:
Manajemen Sarana dan Prasarana, Mutu Pembelajaran, Fasilitas Pendidikan, Manajemen Pendidikan, Infrastruktur SekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pengelolaan sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMAN 1 Randudongkal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi fisik sarana dan prasarana sekolah, seperti ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, serta fasilitas pendukung lainnya, berada dalam kategori baik dan mendukung proses pembelajaran. Akses internet yang tersedia di berbagai titik sekolah juga memperkuat integrasi teknologi dalam pembelajaran. Dari sisi manajemen, pengelolaan fasilitas dilakukan melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pemanfaatan, dan pemeliharaan secara sistematis. Keberadaan fasilitas yang memadai berdampak positif terhadap kenyamanan belajar, motivasi siswa, serta variasi metode pembelajaran yang diterapkan guru. Namun demikian, masih terdapat tantangan berupa keterbatasan anggaran untuk pembaruan fasilitas dan perlunya penguatan evaluasi pemanfaatan sarana. Penelitian ini menegaskan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana yang efektif merupakan faktor strategis dalam peningkatan mutu pembelajaran secara berkelanjutan.
Downloads
References
Alam, S. L., Samsu, & Mahmud, M. Y. (2025). Manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Nurul Ilmi Jambi. Jurnal Kepemimpinan & Pengurusan Sekolah, 10(3), 1068–1083.
Amalia Silfi, A., & Fahrurrozi. (2025). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan dalam menunjang mutu pembelajaran di MAN 2 Kota Semarang. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 8(4), 911–937.
Astuti, M., Suryana, I., Novita, P. D., Emiliya, Sari, L., & Oktapiani, R. (2023). Perencanaan sarana dan prasarana pada lembaga pendidikan. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(4), 1–12.
Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori konstruktivisme dalam dunia pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75.
Baihaqi, A., & Yasin, M. (2024). Konsep total quality management (TQM) dan implementasi konteks pendidikan. Al-Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1–12.
Baroroh, A. Z., Kusumastuti, D. A., & Kamal, R. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. , 2(4), 269–286.
Nagara, E. S., Fauzi, & Irviani, R. (2025). Manajemen umum: Teori dan praktik dalam organisasi modern. PT. Mifandi Mandiri Digital.
Nurbaiti. (2015). Manajemen sarana dan prasarana sekolah. Manajer Pendidikan, 9(4), 536–546.
Pangestu, A. G., & Purnama, P. H. (2024). Peran struktur organisasi dalam kunci sukses kinerja dan efisiensi karyawan koperasi Laboratorium Bisnis Politeknik Negeri Bandung. Indonesian Journal of Public Administration Review, 1(4), 1–9.
Rahmah, S., Soviana, E., & Fitriyana. (2025). Peran teknologi di dunia pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 409–418.
Rajagukguk, S. R. J., Tumanggor, S., Malau, J. G., & Turnip, H. (2023). Pentingnya pemerhatian sarana dan prasarana bagi pendidikan di sekolah yang terpencil. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(1), 1–11.
Ritonga, R., Putri, S. C., Huwaida, A., Nainggolan, N. A., Munte, C. C., & Syahroini. (2025). Peran lingkungan pembelajaran terhadap kualitas proses belajar mengajar kelas V di sekolah dasar. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(4), 127–132.
Selamae. (2008). Manajemen mutu terpadu dalam perusahaan. Buletin Studi Ekonomi, 13(1), 122–130.
Sriwahyuni, E., Kristiawan, M., & Wachidi. (2019). Strategi kepala sekolah dalam mengimplementasikan standar nasional pendidikan. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 4(1), 21–33.
Yamin, M., Tobari, & Missriani. (2020). Manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SD IT Kautsar Ilmi Tanjung Raja. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains, 9(1), 139–148.
Yenni, Lian, B., & Sari, A. P. (2020). Peran instructional leadership kepala sekolah untuk meningkatkan profesionalisme guru. Journal of Education Research, 1(3), 295–300.
Zahro, S. F., & Faslah, R. (2025). Implementasi pengendalian mutu pendidikan di madrasah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 600–610.
