Permainan Edukatif Berbasis Android Untuk Menumbuhkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Pada Era Melenial
Keywords:
Permainan Edukatif, Android, Perkembangan Kognitif, Anak Usia Dini, Media Pembelajaran DigitalAbstract
Perkembangan teknologi digital telah mendorong pemanfaatan permainan edukatif berbasis android sebagai salah satu media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini pada era milenial. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan permainan edukatif berbasis android dalam menumbuhkan perkembangan kognitif anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di TK Pertiwi Kalimanggis, Kecamatan Subah, Kabupaten Batang. Subjek penelitian terdiri atas anak usia 4–6 tahun yang menggunakan permainan edukatif berbasis android, dengan lima anak beserta orang tuanya dipilih sebagai informan melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data dilakukan secara induktif menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan edukatif berbasis android mampu menstimulasi perkembangan kognitif anak, yang ditunjukkan melalui peningkatan kemampuan mengenal angka, huruf, warna, bentuk, nama hewan, buah-buahan, serta kosakata sederhana. Selain itu, permainan edukatif juga membantu meningkatkan kemampuan mengingat, mengelompokkan objek, memecahkan masalah sederhana, kreativitas, konsentrasi, dan rasa ingin tahu anak.
Downloads
References
Afiyati, F. S. R., & Iswara, P. D. (t.t.). Learning Reading The Beginning Using Educative Game Media Learning Reading Current Android Versions. 2, 9.
Agustin, M., & Somantri, M. (2017). The Effect of Learning by Using Educative Game to Develop Plural Intelligence in Early Childhood. Proceedings of the 3rd International Conference on Early Childhood Education (ICECE 2016). Bandung, Indonesia. https://doi.org/10.2991/icece-16.2017.55
Ayuningrum, D., & Afif, N. (2021). Aplikasi Berbasis Android Dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini. Alim | Journal of Islamic Education, 3(2), 169–184. https://doi.org/10.51275/alim.v3i2.216
Crompton, H., Lin, Y.-C., Burke, D., & Block, A. (2017). Mobile Digital Games as an Educational Tool in K-12 Schools. Perspectives on Rethinking and Reforming Education, 3–17. doi:10.1007/978-981-10- 6144-8_1
Educative Game as a Strategy Increasing Quality of Children Age School. (2018, Januari 10). Dec. 14-15, 2017 Kuala Lumpur (Malaysia). CABES-2017, DMCCIA-2017, FEBM-17, BDCMTE-17, LLHIS-17 and BMLE-17. https://doi.org/10.15242/DiRPUB.HDIR1217028
Esmaeel, H. R. (2015). Apply Android Studio (SDK) Tools. International Journal of Advanced Research in Computer Science and Software Engineering, 8.
Gustina, G. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Edukatif Cari Kata Berbasis Android untuk Menstimulasi Pembelajaran HOTS. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 31–46. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.269
Hijriyani, Y. S., & Astuti, R. (2020). Penggunaan Gadget Oleh Anak Usia Dini Pada Era Revolusi Industri 4.0. 8(1), 14.
Khaironi, M. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 01. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.739
Lamrani, R., Abdelwahed, E. H., Chraibi, S., Qassimi, S., & Hafidi, M. (2018). Gamification and Serious Games Based Learning for Early Childhood in Rural Areas. New Trends in Model and Data Engineering, 79–90. doi:10.1007/978-3-030-02852-7_7
Lesilolo, H. J. (2019). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Kenosis: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186–202. https://doi.org/10.37196/kenosis.v4i2.67
Manggena, T. F., Putra, K. P., & Elingsetyo Sanubari, T. P. (2017). Pengaruh Intensitas Bermain Game Terhadap Tingkat Kognitif (Kecerdasan Logika-Matematika) Usia 8-9 Tahun. Satya Widya, 33(2), 146–153. https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i2.p146-153
Nikiforidou, Z. (2018). Digital Games in the Early Childhood Classroom: Theoretical and Practical Considerations. Digital Childhoods, 253–265. doi:10.1007/978-981-10-6484-5_16
Ningtyas, S. I. (2021). Application of Educational Game Learning Media for Early Childhood TKQ Al-Banna. KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 2(3), 221–230. https://doi.org/10.37010/kangmas.v2i3.394
Oblinger, D. G. (2004). The Next Generation of Educational Engagement. Journal of Interactive Media in Education, 2004(1), 10. https://doi.org/10.5334/2004-8-oblinger
Pratiwi, R. D., Andriati, R., & Sari Indah, F. P. (2020). The Positive Effect Of Educative Game Tools (Puzzle) On Cognitive Levels Of Pre-School Children (4-5 Years). The Malaysian Journal of Nursing, 11(03), 35–41. https://doi.org/10.31674/mjn.2020.v11i03.006
Rosyid, R, M. F., & Baroroh, U. (2020). Teori Belajar Kognitif Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. LISANUNA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 9(1), 92. https://doi.org/10.22373/ls.v9i1.6735
Sari, L. P., Sofyani, S., Saing, B., & Lubis, I. Z. (2016). Influence of educative game instrument on children’s motor development in child day care. Paediatrica Indonesiana, 48(6), 315. https://doi.org/10.14238/pi48.6.2008.315-21
Subarkah, M. A. (2019). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Anak. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 15(1). https://doi.org/10.31000/rf.v15i1.1374
Sutama, I. M., Wahjoedi, I. W. M., & Adi, I. P. P. (2017). Preservation of educative traditional games in the development of cha- racter education. 6.
Stephen, C., & Plowman, L. (2014). Digital play. In: Brooker, L., Blaise, M., Edwards, S. (eds.) The Sage Handbook of Play and Learning in Early Childhood Education, 330–341. Sage, Los Angeles/London
Veronica, N. (2018). Permainan Edukatif Dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v4i2.1939
Vitianingsih, A. V. (2017). Game Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Inform : Jurnal Ilmiah Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(1). https://doi.org/10.25139/inform.v1i1.220
Widowati, E., Hendriyani, R., & Nugroho, E. (2019). Development of Child Friendly Educative Game Model As Method to Prevent Violence Against Children in School. KnE Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v3i18.4710
Winarsih, M., & Pianora Sarris, A. (2018). Educative Video Game Based Android System for Learning Early Reading for Children with Hearing Impairment. American Journal of Educational Research, 6(8), 1111–1116. https://doi.org/10.12691/education-6-8-8
Wiresti, R. D., & Na’imah, N. (2020). Aspek Perkembangan Anak: Urgensitas Ditinjau dalam Paradigma Psikologi Perkembangan Anak. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 36–44. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.53
Yasbiati, Y., Gandana, G., & Rahman, T. (2019). Educative and digital based game (PowerPoint) game games as a stimulation method of discussion skill development early childhood. Journal of Physics: Conference Series, 1318(1), 012048. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1318/1/012048
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rafa Zahra Syaikha, A, Tabi'in (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
