Rekonstruksi Materi Pengajaran Bahasa Arab Berdasarkan Pendekatan Komunikatif: Analisis Kualitatif Al-Arabiyyah Bayna Yadaik Jilid 1
Keywords:
Materi Pengajaran, Pendekatan Komunikatif, Kompetensi Komunikatif, Bahasa ArabAbstract
Buku Al 'Arabiyyah Bayna Yadaik Volume 1 merupakan salah satu bahan ajar bahasa Arab yang paling banyak digunakan oleh pembelajar non-Arab. Popularitasnya menjadikannya penting untuk dikaji secara kritis, terutama dari perspektif pendekatan komunikatif yang menekankan kompetensi komunikatif sebagai tujuan utama pembelajaran bahasa. Studi ini bertujuan untuk merekonstruksi struktur dan substansi bahan ajar buku tersebut melalui analisis kualitatif berdasarkan analisis isi. Data primer adalah buku Al 'Arabiyyah Bayna Yadaik Volume 1, sedangkan data sekunder diperoleh dari literatur tentang teori pendekatan komunikatif, kompetensi komunikatif, dan penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ini secara struktural mengandung integrasi empat keterampilan bahasa (istima', kalam, qira'ah, kitabah) dan tiga komponen bahasa (ashwat, mufradat, tarakib). Secara konseptual, buku ini mendukung pengembangan kompetensi gramatikal, wacana, sosiolinguistik, dan strategis. Dialog kontekstual, latihan interaktif, dan tema kehidupan sehari-hari menunjukkan orientasi komunikatif yang kuat. Namun, terdapat beberapa aspek yang perlu direkonstruksi, terutama dalam memperkuat keaslian konteks komunikasi, memperluas variasi interaksi sosial, dan mengintegrasikan strategi komunikasi yang eksplisit. Studi ini menyimpulkan bahwa buku Al-'Arabiyyah Bayna Yadaik Volume 1 secara umum selaras dengan prinsip-prinsip pendekatan komunikatif, tetapi membutuhkan pengayaan pedagogis untuk mengoptimalkan pencapaian kompetensi komunikatif pembelajar bahasa Arab pemula.
Downloads
References
Alamsyah, F. (2025). “Bahasa Sebagai Penjaga Warisan Budaya: Studi Pada Bahasa Daerah di Indonesia”. Journal of Language Studies 1 (2):44-50. https://doi.org/10.70716/jols.v1i2.35
Al-Mekhlafi, A. & Nagaratnam, R. (2011). difficulties in teaching and learning grammar in an efl context, International Journal of Instruction: 70-92.
Amir, A. (2025). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran melalui Pengembangan Guru di SDN Menyiuh. Journal of Elementary Education Research, 1(1), 08–14. https://doi.org/10.70716/jeer.v1i1.34
Aripi, A. & Rohani, R. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Melalui Pendekatan Komunikatif Kelas v SD Negeri Bile Tengak. Educator Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 2(3), 277-286. https://doi.org/10.51878/educator.v2i3.1642
Asbulah, L. H., Lubis, M. A., Aladdin, A., & Sahrim, M. (2019). Tahap Motivasi Holistik, Intrinsik dan Ekstrinsik Terhadap Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab dalam Kalangan Graduan Universiti Awam. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 33, 75-93. https://doi.org/10.21315/apjee2018.33.6
Azizah, S. N., Supriyono, Y., & Andriani, A. (2022). Projecting Communicative Language Teaching (Clt) Implementation in Teaching Spoken Language at Secondary School. Journal of English Teaching Applied Linguistics and Literatures (Jetall), 5(2), 179. https://doi.org/10.20527/jetall.v5i2.12873
Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching. New York: Pearson Education.
Kramsch, C. J. (1993). Context and culture in language teaching. Oxford: Oxford University Press
Kramsch, C. J. (1998). Language and culture. Oxford University Press.
Kuswari, U. (2021). Model penilaian keterampilan menulis Bahasa Sunda. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 21(1), 65-78. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v21i1.36659
Littlewood, W. (2004). The task-based approach: Some questions and suggestions. ELT Journal, 58(4), 319–326. https://doi.org/10.1093/elt/58.4.319
Masrul, M., Ningsih, S., & Andayani, S. (2024). Pelatihan Berbicara Berbantuan Teknologi untuk Meningkatkan Keterampilan Pengucapan dan Berbicara Bahasa Inggris di SMPN 2 Bantan. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 2(2), 177-186. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/1326
Richards, J. C. (2001). Materials development and research—Making the connection. Journal of Language Teaching and Research, 5(2), 248-275.
Saepudin, S. (2018). Teori Linguistik Dan Psikologi Dalam Pembelajaran Bahasa. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 100-118. https://doi.org/10.35905/alishlah.v16i1.738
Savignon, S. J. (Ed.). (2008). Interpreting communicative language teaching: Contexts and concerns in teacher education. Yale University Press.
Sriningsih, M. G., & Herawati, S. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Sastra Inggris Universitas Kanjuruhan Malang dengan Menggunakan Metode Role Play. Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 2(1), 40-46.
Suherni. (2021). Upaya Meningkatkan Perbendaharaan Kata Peserta Didik Untuk Memahami Teks Deskriptif Melalui Teknik 4M di Kelas IX.A SMP Negeri 7 Mataram Tahun Pelajaran 2018/2019. Journal Scientific of Mandalika (JSM). 2(10). 509-524. https://doi.org/10.36312/10.36312/Vol2iss10pp509-524
Sumadi. (2010). Penilaian Hasil Pembelajaran Kemahiran Berbahasa Indonesia Dengan Pendekatan Komunikatif. Jurnal Cakrawala Pendidikan. 2(2). 239–254.
Wahba, K., England, L., & Taha, Z. A. (Eds.). (2018). Handbook for Arabic language teaching professionals in the 21st century. Routledge.
Wulandari, C. I. A. S., Permatasari, N. P. I. & Suantika, I. K. D. (2025). Pelatihan Public Speaking dan Bahasa Inggris bagi Siswa SMA N 1 Ubud sebagai Upaya Peningkatan Kepercayaan Diri Berbahasa, 4(3). https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4287
Yassin, H., Nambi, R., Kyagaba, D. S., & Najjemba, J. (2024). Rethinking English Language Pedagogy: An Exploration of the gaps in Traditional Language Teaching Methods. International Journal for Multidisciplinary Research, 6(6). https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i06.32444
Zakiyah, Z., Munir, S., Jihan, C. F., & Maksudin, M. (2023). Implementasi Pendekatan Audio Lingual dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2013. Shaut Al Arabiyyah, 11(2), 323-344. https://doi.org/10.24252/saa.v11i2.26188
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Riftanda Aditia Firmansyah, Akhmad Zaenul Ibad (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
