Implementasi Strategi Menghafal Surah Pendek Dalam Kegiatan Pembelajaran Harian Di RA Permata Sunnah
Keywords:
Strategi menghafal, surah pendek, pembelajaran harian, anak usia diniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi menghafal surah pendek dalam kegiatan pembelajaran harian di RA Permata Sunnah serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, orang tua, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi menghafal surah pendek dilaksanakan melalui metode pembacaan langsung oleh guru yang diikuti oleh peserta didik secara berulang (muroja’ah). Pelaksanaan program didukung oleh manajemen sekolah yang baik, keterlibatan guru dan orang tua, serta penggunaan buku catatan tahfidz sebagai alat evaluasi. Faktor pendukung utama meliputi motivasi anak, suasana kelas yang kondusif, dan dukungan orang tua di rumah. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan perkembangan anak dan kurangnya keterlibatan sebagian orang tua dalam mendampingi muroja’ah di rumah. Secara keseluruhan, strategi menghafal surah pendek memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini.
Downloads
References
Eliza, D., Rifa, N., Astuti, Y. P., & Putri, A. D. (2022). Mengenal Etika dan Etiket Guru Profesional Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia dan Luar Negeri. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4266-4278. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2773
Oktaviana, A., Marhumah, M., Munastiwi, E., & Naimah, N. (2022). Peran Pendidik dalam Menerapkan Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5297-5306. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2715
Efendi, R. M. and Murniati, A. (2025). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Untuk Anak Sholeh Bagi Anak Usia Dini. Journal Hub for Humanities and Social Science, 2(2), 127-139. https://doi.org/10.63847/61qn9p33
Ramadanti, R., Aryani, R., & Rizawati, R. (2025). Implementation of Qur'anic Methods in Shaping the Independence of Early Childhood at RA-Al-Ma’mur. Intelektium, 6(1), 62-68. https://doi.org/10.37010/int.v6i1.2099
Zulfa, R. S. and Hakim, A. R. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Anak Usia Dini melalui Program Hafalan Al-Qur’an. Jurnal Riset Pendidikan Guru PAUD, 75-80. https://doi.org/10.29313/jrpgp.v2i2.1225
Ismail, I., Wardi, M., Supandi, S., & Ridho, A. (2022). Pembelajaran Tahfidh Juz ‘Amma Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3855-3867. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2015
Ardiansari, B. F. and Dimyati, D. (2021). Identifikasi Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 420-429. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.926
Rahmadani, E. and Hamdany, M. Z. A. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 10-20. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.368
Ari, A. A. K. R., Ruswandi, A., Azizah, A. N., Nurkholipah, N., & Putriani, P. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Keislaman, 7(1), 183-194. https://doi.org/10.54298/jk.v7i1.4031
Hamre, B. K., Justice, L. M., Pianta, R. C., Kilday, C. R., Sweeney, B. D., Downer, J. T., … & Leach, A. (2010). Implementation fidelity of My Teaching Partner literacy and language activities: Association with preschoolers’ language and literacy growth. Early Childhood Research Quarterly, 25(3), 329-347. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2009.07.002
Nurasiah, I., Rachmawati, N., Supena, A., & Yufiarti, Y. (2022). Literatur Riview: Model Pembelajaran Brain Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3991-4003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2768
Chamidiyah, C. (2015). Pembelajaran Melalui Brain Based Learning Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2). https://doi.org/10.21043/edukasia.v10i2.795
Nasution, I. and Suharian, S. (2020). Peran Orang Tua Terhadap Anak Dalam Program Belajar Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid-19. Visipena, 11(2), 266-280. https://doi.org/10.46244/visipena.v11i2.1154
Mardhiyah, A. N. and Imran, A. I. (2019). Motivasi Menghafal Al-Qur’an pada Anak melalui Komunikasi Interpersonal. Nyimak: Journal of Communication, 3(2), 97. https://doi.org/10.31000/nyimak.v3i2.1204
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 A. Yuniar Rahmayunita (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
