Meningkatkan Motivasi Belajar melalui Integrasi Multimedia dalam Pengajaran Bahasa Arab
Keywords:
Multimedia, Pembelajaran Bahasa Arab, Motivasi Belajar, Sekolah Berasrama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh integrasi multimedia dalam pembelajaran bahasa Arab terhadap motivasi belajar siswi di Pondok Pesantren Ash-Habul Qur'an Putri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kelompok kontrol pra-uji dan pasca-uji kuasi-eksperimental. Sampel penelitian terdiri dari 34 siswi yang dibagi menjadi kelas eksperimen (n = 17) dan kelas kontrol (n = 17). Instrumen penelitian berupa kuesioner motivasi belajar skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji t independen dan uji regresi linier dengan bantuan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar bahasa Arab (Sig. = 0,002 < 0,05; t hitung = 3,895 > t tabel = 2,144). Rata-rata peningkatan skor motivasi di kelas eksperimen adalah 20,4 poin, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat 5,5 poin dan tidak signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi multimedia seperti video interaktif, animasi berbahasa Arab, dan percakapan audio efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa perempuan untuk belajar.
Downloads
References
Aulia, F. & Toriqularif, M. (2025). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Pendidikan Agama Islam. Dar El Ilmi: Jurnal Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora. 12(1). 157-170.
Bhusaery, R., Chaerul, A., & Kamil, AB (2024). Investigasi Respons Siswa terhadap Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Video Melalui YouTube pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris. Jurnal Infotech, 10(1), 128-131. https://doi.org/10.31949/infotech.v10i1.9567
Bustanil S, M., Asrowi, A., & Adianto, DT (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Tutorial Di Sekolah Menengah Kejuruan. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 119-134. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i2.11568
Hasudungan, R. dan Rudiman, R. (2022). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia pada Guru SMK Muhammadiyah 3 Samarinda. Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming, 5(2), 345-350. https://doi.org/10.30591/japhb.v5i2.3124
Ketamon, T. dan Sudinpreeda, H. (2024). Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris di sekolah menengah pertama negeri di Thailand Selatan menggunakan sumber daya video lokal. Jurnal Ilmu Pengetahuan - Ilmu Sosial Universitas Terbuka Kota Ho Chi Minh, 14(2), 74-85. https://doi.org/10.46223/hcmcoujs.soci.en.14.2.2890.2024
Mammadova, M. (2025). Peran Sumber Daya Video dalam Pengembangan Kompetensi Komunikatif dalam Pelajaran Bahasa Inggris Modern. Karya Ilmiah, 92(4), 116-121. https://doi.org/10.69682/arti.2025.92(4).116-121
Mayer, RE (2009). Pembelajaran Multimedia (edisi ke-2). Cambridge University Press.
Noge, MD dan Ita, E. (2022). Pendampingan Pembelajaran Daring Melalui Aplikasi Zoom Dan Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Bandicam Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Bagi Guru-Guru Citra Bakti School Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 3(1), 84-95. https://doi.org/10.38048/jailcb.v3i1.692
Prameswari, SU, Faiza, MK, Kurniawan, MS, Nindita, AL, & Jatnika, R. (2024). Pengaruh Pemberian Video Orang Polyglot Terhadap Motivasi Mahasiswa Untuk Mempelajari Bahasa Asing [Pengaruh Video Polyglot Terhadap Motivasi Mahasiswa Psikologi Universitas Padjadjaran Belajar Bahasa Asing]. Poliglot Jurnal Ilmiah, 20(2), 30-43. https://doi.org/10.19166/pji.v20i2.6456
Putra, AD, Yuhana, Y., Fathurrohman, M., & Muhyidin, A. (2023). Hasil Review Literasi - Analisa Media Pembelajaran Bahasa Inggris Di Era Modern. Buana Ilmu, 8(1), 73-88. https://doi.org/10.36805/bi.v8i1.6005
Ratnathatmaja, IM dan Sujana, IW (2022). Video Pembelajaran Interaktif Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Pembelajaran dan Pembelajaran, 5(1), 127-135. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i1.46605
Ryan, RM, & Deci, EL (2020). Motivasi intrinsik dan ekstrinsik dari perspektif teori penentuan diri: Definisi, teori, praktik, dan arah masa depan. Psikologi Pendidikan Kontemporer, 61, 101860. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Sudarman, SW dan Vahlia, I. (2021). Efektivitas Penggunaan Video Interaktif Berbasis Realistic Mathematic Education (Rme) Pada Mata Kuliah Trigonometri. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM Um Metro, 6(2), 202. https://doi.org/10.24127/jlpp.v6i2.1816
Wati, E., Musthafa, B., & Setyarini, S. (2021). Persepsi dan Praktik Guru Sekolah Dasar dalam Menggunakan Video untuk Mengajar Bahasa Inggris dalam Pembelajaran Blended learning. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(3), 96-109. https://doi.org/10.17509/jpp.v21i3.43177
Zayraey, JR dan Katawazai, R. (2025). Dampak Menonton Video terhadap Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Mahasiswa Tingkat Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmu Sosial & Humaniora, 2(1), 1-14. https://doi.org/10.62810/jssh.v2i1.9
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Silvi Aprilia (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
