Gambaran Tingkat Stres pada Mahasiswa Paralel Psikologi Universitas Esa Unggul yang Sedang Mengambil Tugas Akhir Skripsi
DOI:
https://doi.org/10.67755/jiwara.v1i2.273Keywords:
Tingkat Stres, Mahasiswa Tingkat Akhir, Tugas Akhir Skripsi, Mahasiswa Paralel, Universitas Esa UnggulAbstract
Mahasiswa tingkat akhir menghadapi berbagai tuntutan akademik yang kompleks, terutama ketika harus menyelesaikan tugas akhir skripsi bersamaan dengan menjalankan aktivitas pekerjaan. Kondisi tersebut dapat menjadi sumber tekanan psikologis yang berpotensi meningkatkan tingkat stres mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tingkat stres pada mahasiswa paralel Fakultas Psikologi Universitas Esa Unggul yang sedang mengambil tugas akhir skripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian terdiri atas 73 mahasiswa paralel Fakultas Psikologi Universitas Esa Unggul yang sedang menyelesaikan tugas akhir. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen Perceived Stress Scale-10 (PSS-10) dengan hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,916, sehingga instrumen dinyatakan memiliki konsistensi yang sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat stres mahasiswa berada pada kategori rendah sebanyak 19 responden (26,0%), sedang sebanyak 39 responden (53,4%), dan tinggi sebanyak 15 responden (20,5%). Temuan ini menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa mengalami stres dalam kategori sedang akibat tuntutan penyelesaian skripsi dan tanggung jawab pekerjaan secara bersamaan. Penelitian ini mengindikasikan pentingnya dukungan akademik, layanan konseling psikologis, serta pengembangan strategi koping dan manajemen waktu untuk membantu mahasiswa tingkat akhir dalam menghadapi tekanan selama proses penyelesaian studi.
Downloads
References
Clariska, W., Yuliana, Y., & Kamariyah, K. (2020). Hubungan tingkat stres pada mahasiswa tingkat akhir di Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Jambi. Jurnal Ilmiah Ners Indonesia, 1(2), 94–102. https://doi.org/10.22437/jini.v1i2.13516
Cohen, S., & Williamson, G. M. (1988). Perceived stress in a probability sample of the United States. In S. Spacapan & S. Oskamp (Eds.), The social psychology of health (pp. 31–67). Sage.
Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98(2), 310–357.
Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. Journal of Health and Social Behavior, 24(4), 385–396.
Dinda, R. F., Yulianti, A. B., & Lantika, U. A. (2023). Hubungan tingkat stres pada mahasiswa Fakultas Kedokteran tahap akademik Universitas Islam Bandung. Bandung Conference Series: Medical Science. https://doi.org/10.29313/bcsms.v3i1.6888
Djoar, R. K., & Anggarani, A. P. M. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi stress akademik mahasiswa tingkat akhir. Jambura Health and Sport Journal, 6(1), 52–59.
Ireyne, O. P. S., Sekeon, S. A. S., & Mantjoro, E. M. (2020). Hubungan tingkat stres mahasiswa tingkat akhir Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sam Ratulangi. KESMAS: Jurnal Kesehatan Masyarakat Universitas Sam Ratulangi, 9(7).
Kurniaty, H. (2020). The effect of environmental work stress, organizational work stress and personal work stress on employee performance in the Department of Population and Civil Registration of South Barito District. Restorica: Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara dan Ilmu Komunikasi, 6(2), 70–81.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer Publishing Company.
Lee, E. H. (2012). Review of the psychometric evidence of the perceived stress scale. Asian Nursing Research, 6(4), 121–127. https://doi.org/10.1016/j.anr.2012.08.004
Maisa, E., Andrial, A., Murni, D., & Sidaria, S. (2021). Hubungan stres akademik dengan kualitas tidur mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Keperawatan, 13(2).
Mubarok, A.S., Opier, N.M., Ramopoly. I.H., Junizar, L.J. (2025). Psikologi: Stress Akademik Dan Penanganannya. Penerbit Buku Sonpedia.
Nurasih, N., et al. (2022). Gambaran tingkat stres pada mahasiswa yang menyusun tugas akhir. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 11(1), 78–85.
Ratnaningtyas, F. A., et al. (2019). Respon fisiologis dan respon stres pada mahasiswa akhir. Jurnal Keperawatan Indonesia, 22(3), 150–158.
Rizki, A. (2025). Hubungan antara adaptasi diri dengan tingkat stres mahasiswa baru Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Islam Sultan Agung Semarang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2014). Health psychology: Biopsychosocial interactions (8th ed.). John Wiley & Sons.
Schneiderman, N., Ironson, G., & Siegel, S. D. (2004). Stress and health: Psychological, behavioral, and biological determinants. Annual Review of Clinical Psychology, 1(1), 607–628. https://doi.org/10.1146/annurev.clinpsy.1.102803.144141
Septianingsih, N. L. R., Negara, I. M. K., & Wulansari, N. T. (2024). Hubungan tingkat stres akademik pada mahasiswa tingkat III di Institut Teknologi dan Kesehatan Bali. Jurnal Riset Kesehatan Nasional, 8(2), 144–148. https://doi.org/10.37294/jrkn.v8i2.614
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulana, I. O. P., Sekeon, S. A. S., & Mantjoro, E. M. (2020). Hubungan tingkat stres mahasiswa tingkat akhir Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sam Ratulangi. KESMAS: Jurnal Kesehatan Masyarakat Universitas Sam Ratulangi.
Sutisna, E. D. N., & Merida, S. C. (2025). Gambaran stres akademik mahasiswa yang kuliah sambil bekerja. Jurnal Pendidikan Tambusai.
