Menghubungkan Titik Komponen Kurikulum PAI: Dari Kebijakan Hingga Praktik Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.67755/edureka.v1i5.291Keywords:
Kurikulum PAI, Manajemen Kurikulum , Pengembangan Kurikulum, POAC, Asesmen, Kurikulum MerdekaAbstract
Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) menuntut keterpaduan tujuan, materi, strategi pembelajaran, dan asesmen agar pembelajaran tidak berhenti pada penguasaan pengetahuan, tetapi juga mendukung pembentukan akhlak dan keterampilan penerapan nilai. Artikel ini menganalisis hubungan antarkomponen kurikulum PAI serta fungsi manajemen kurikulum dari tingkat kebijakan hingga praktik pembelajaran. Penelitian menggunakan studi kepustakaan dan analisis dokumen terhadap publikasi tahun 2021–2026 serta dokumen kebijakan yang relevan. Data dianalisis melalui identifikasi, kategorisasi, perbandingan, dan sintesis tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa perubahan tujuan pembelajaran perlu diikuti penyesuaian materi, aktivitas, strategi, dan asesmen. Fungsi planning, organizing, actuating, dan controlling (POAC) membantu menerjemahkan kebijakan ke dalam perencanaan, pelaksanaan, pemantauan, dan perbaikan pembelajaran. Kontribusi artikel ini adalah kerangka sintesis yang menghubungkan empat komponen kurikulum dengan siklus POAC, sekaligus menjelaskan mengapa perubahan tujuan tidak cukup apabila desain asesmen tetap mengukur kemampuan yang berbeda. Dalam konteks PAI, asesmen perlu memperhatikan pengetahuan, sikap, akhlak, dan keterampilan melalui bentuk yang sesuai dengan tujuan, termasuk tes, observasi, praktik, proyek, portofolio, dan refleksi. Penggunaan teknologi dan AI dibahas sebagai konteks pendukung yang memerlukan verifikasi informasi, tanggung jawab, dan integritas akademik. Kajian ini bersifat konseptual dan perlu ditindaklanjuti dengan penelitian lapangan untuk menguji penerapan kerangka tersebut.
Downloads
References
Adnin, G. F., Fakhruddin, A., & Subakti, G. E. (2024). Pemetaan capaian pembelajaran dan materi ajar PAI dan Budi Pekerti elemen akhlak dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Al-Murabbi, 10(1), 18–35. https://doi.org/10.35891/amb.v10i1.5670
Anam, N. (2021). Manajemen kurikulum pembelajaran PAI. Ta’lim Diniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 129–143. https://doi.org/10.53515/tdjpai.v1i2.10
Azizah, N., Mufidah, Z., & Maulaya, R. D. (2023). Pengembangan asesmen pembelajaran PAI pada Kurikulum Merdeka Belajar. Proceeding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan (SEPEKAN) FKIP Universitas Islam Syekh-Yusuf.
Dhani, N. R., & Achadi, M. W. (2024). Pengembangan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTsN 1 Yogyakarta. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2).
Efendi, A., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi. (2024). Studi tentang pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dan madrasah. Re-JIEM: Research Journal of Islamic Education Management, 7(2), 178–196. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v7i2.15803
Jannah, A. F., & Istikomah. (2024). Evaluasi pembelajaran PAI pada Kurikulum Merdeka tinjauan manajemen. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(1). https://doi.org/10.35931/aq.v18i1.2706
Khairunnisa, M., & Sulaiman. (2024). Persepsi dan kesiapan guru PAI terhadap asesmen autentik berbasis proyek pada Kurikulum Merdeka: Analisis deskriptif di SMA Negeri 2 Kabupaten Bungo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3).
Pahmi, I., Andryadi, Friska, S. Y., Baili, Sabli, M., & Kurniawan, S. (2023). Bridging tradition and technology: A hybrid model for Qur'anic learning in the digital age. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 13(1), 1–14. https://doi.org/10.18860/jpai.v13i1.42435
Panggayuh, B. P., Muzakki, A., Asrohah, H., & Rijal, A. S. (2022). Innovation of religious moderation education in Muhammadiyah 2 Senior High School Surabaya. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 394–411. https://doi.org/10.19105/tjpi.v17i2.7043
Pranata, R., Fadilah, M., Alpiani, D. A., Pratama, J., & Mustafiyanti. (2023). Proses pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 467–472. https://doi.org/10.61930/pjpi.v1i3.451
Rahman, M. R., Panggayuh, B. P., & Rusydiyah, E. F. (2022). Utilization of web-facilitated learning to improve teacher skills in identifying basic competencies. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 3(2), 153–161. https://doi.org/10.46843/jiecr.v3i2.87
Ramdhan, T. W., Mufaizin, M., & Putra, M. K. B. (2023). Kurikulum Merdeka’s authentic assessment for multicultural Islamic religious education. Jurnal Al-Murabbi, 8(2), 60–76. https://doi.org/10.35891/amb.v8i2.4196
Rijal, A. S., Panggayuh, B. P., & Sufyan, A. F. M. (2026). Implementasi penilaian autentik Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SDN 47 Korong Gadang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 35410–35416.
Santoso, B., & Marlan. (2022). Manajemen pengembangan kurikulum PAI di MTs Ponpes Darul Fikri Bringin Kauman Ponorogo. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 30–39. https://doi.org/10.36232/jurnalpaida.v1i1.1437
Shofwan, S. M., Ismail, M., & Zahra, L. (2026). Kesulitan guru dalam mengintegrasikan komponen kurikulum dalam pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48452
Sitika, A. J., Fatah, A. F., & Tafriji, I. (2025). Pengembangan kurikulum PAI: Pendekatan-pendekatan kurikulum. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18423–18429. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.28931
Sulaiman, M. (2025). Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) secara kontekstual dan adaptif terhadap perkembangan teknologi digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 81–100. https://doi.org/10.59829/jwc6dp04
Susanti, & Hasmiza. (2025). Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum PAI: Landasan dalam mewujudkan pendidikan Islam yang berkualitas. Research and Development Journal of Education, 11(1), 178–191. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i1.28088
Umam, M. R., & Hamami, T. (2023). Evaluasi kurikulum Pendidikan Agama Islam sekolah dan madrasah. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15(1), 1–16. https://doi.org/10.47498/tadib.v15i1.1556
Ummah, A. F., Al Farizi, M. A., Zuhro, F. D., Ali, N., & Asrori, M. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran PAI di MI Qita. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 8(4).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Arya Nur Muhammad, Bina Prima Panggayuh, Dhia A’isy Putri, Amalia Najiha, Rehan Fikri Al Ghazali (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
