Kontekstualisasi Pemikiran Pendidikan KH. Ahmad Dahlan dalam Modernisasi Pendidikan Islam di Indonesia
Keywords:
K.H Ahmad Dahlan, Pemikiran , PendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengontekstualisasikan pemikiran pendidikan KH. Ahmad Dahlan dalam modernisasi pendidikan Islam di Indonesia. Penelitian menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh dari berbagai sumber primer dan sekunder berupa buku, artikel ilmiah, jurnal, serta dokumen yang membahas pemikiran KH. Ahmad Dahlan dan perkembangan pendidikan Muhammadiyah. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi gagasan-gagasan utama yang relevan dengan modernisasi pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran pendidikan KH. Ahmad Dahlan berlandaskan pada empat aspek utama. Pertama, pendidikan integralistik yang mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum dalam satu sistem pendidikan. Kedua, penguatan rasionalitas dan semangat tajdid (pembaruan) yang mendorong umat Islam untuk berpikir kritis, terbuka terhadap ilmu pengetahuan, dan tetap berpedoman pada Al-Qur’an dan As-Sunnah. Ketiga, pendidikan berbasis amal yang menekankan implementasi ilmu dalam kehidupan sosial melalui kepedulian terhadap sesama. Keempat, pendidikan kader yang bertujuan membentuk generasi Muslim yang berilmu, berakhlak, memiliki jiwa kepemimpinan, dan mampu menjadi agen perubahan masyarakat. Temuan ini menunjukkan bahwa pemikiran KH. Ahmad Dahlan tetap relevan dalam menjawab tantangan pendidikan Islam kontemporer. Oleh karena itu, gagasan beliau dapat dijadikan landasan dalam pengembangan pendidikan Islam yang modern, integratif, dan berkemajuan di Indonesia.
Downloads
References
Abdullah, Nafilah. (2015). K.H. Ahmad Dahlan (Muhammad Darwis). Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama. Volume 9, No. 1, Januari-Juni 2015. DOI: https://doi.org/10.14421/jsa.2015.091-02
Ahmad, Fandi. (2015). Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan Tentang Pendidikan Dan Implementasinya Di SMP Muhammadiyah 6 Yogyakarta Tahun 2014/2015. PROFETIKA, Jurnal Studi Islam, Vol. 16, No. 2, Desember 2015: 144-154. DOI: https://doi.org/10.23917/profetika.v16i2.1854
Al Alim, Zul Fadhli, Mutohharun Jinan, dan Ari Anshori. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Menurut KH. Ahmad Dahlan dan KH. Mas Mansur. Open Journal Systems. Vol. 18 No. 8 Maret 2024.
Ali, Muhammad, Sodiq A. Kuntoro, Sutrisno. (2016). Pendidikan Berkemajuan: Refleksi Praksis Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Volume 4, No 1, Juni 2016, 43-58.
Asman, Wantini & Betty Mauli Rosa Bustam. (2021). Filosofi Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan dan Implikasinya pada Epistemologi Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 6, No. 2, Juli - Desember 2021. DOI: 10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).6119
Awaluddin, Asep dan Saputro, Anip Dwi. (2020). Rekontruksi Pemikiran KH. Ahmad Dahlan Dalam Pendidikan Islam Berkemajuan. MUADDIB: Studi Kependidikan dan Keislaman. Vol. 10 No. 02 Juli-Desember 2020. DOI: https://doi.org/10.24269/muaddib.v1i2.3360
Darwis, Muhammad, Zuhdiah, Bahaking Rama. (2024). Pemikiran Pendidikan Islam K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy’ari. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. Vol. 3. No. 1 Januari 2024.
Faizi, Nur. (2022). Pemikiran Ahmad Dahlan Tentang Pendidikan Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Kontemporer. el-HiKMAH Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Vol. 16, No. 1, Juni 2022, h. 1-12. DOI: https://doi.org/10.20414/elhikmah.v16i1.6081
Hadi, Imam Anas. (2019). Pemikiran KH. Ahmad Dahlan Tentang Pendidikan Islam Di Indonesia. Jurnal Inspirasi, Vol. 3, No.2 Juli – Desember 2019.
Hamsah, Muhammad, Nurhamidah dan Rasimin (2021). Pemikiran Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan Dan Relevansinya Dengan Dunia Pendidikan Modern. Risalah: Jurnal pendidikan islam. Vol. 7, No. 2, September 2021.
Kurniasih, Nani. (2024). Pemikiran KH. Ahmad Dahlan Tentang Pendidikan Islam Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Tawadhu Vol. 8 no. 1, 2024. DOI: https://doi.org/10.52802/twd.v8i1.948
Mu’thi, Abdul, Abdul Munir Mulkan dan Joko Marihandono. (2015). K.H. Ahmad Dahlan (1868-1923). Jakarta: Museum Kebangkitan Nasional Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Mukhtarom, Asrori. (2020). Pemikiran Pendidikan Islam KH. Ahmad Dahlan. Banten: Desanta Muliavisitama.
Nurafifah, Lita. (2023). The Concept of Islamic Religious Education According to KH Ahmad Dahlan. ATTAQWA: Jurnal Pendidikan Islam Dan Anak Usia Dini, 2(2), 67–74. DOI: https://doi.org/10.58355/attaqwa.v2i2.42
Nurhadi, Rofiq. (2017). Pendidikan Nasionalisme-Agamis dalam Pandangan K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asyfari. CAKRAWALA: Jurnal Studi Islam, Vol. XII, No. 2, 2017. DOI: https://doi.org/10.31603/cakrawala.v12i2.1716
Ratnawati, Eka, Hendratno, dan Nurul Istiq’faroh. (2023). Pemikiran Pendidikan K. H. Ahmad Dahlan dan relevansinya dengan dunia pendidikan modern. JISBI: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia Vol. 1, No. 2, November 2023, page: 43-50.
Salam, Junus. (2009). K.H. Ahmad Dahlan, amal dan Perjuangannya. Banten: Al Wasat Publishing House.
Setiyani, Tri Wulan Maulis dan Septyana Tentiasih. (2025). Pemikiran KH. Ahmad Dahlan Tentang Pendidikan Karakter Berbasis Al Qur’an. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 9 (1), 55-69 DOI: 10.52266/tadjid.v9i1.4061
Waruwu, Marinu. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9 (2): 1220 – 1230.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hidayatul Chasanah, Mulyanto Abdullah Khoir (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
