Efektivitas Game-Based Learning terhadap Keterlibatan Aktif dan Hasil Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar
Keywords:
Game-Based Learning, Pembelajaran Interaktif, Hasil Belajar, Sekolah DasarAbstract
Pembelajaran di kelas rendah sering kali dihadapkan pada tantangan rendahnya fokus dan keterlibatan siswa. Game-Based Learning (GBL) hadir sebagai alternatif berbasis inovasi pedagogis untuk menciptakan atmosfer belajar yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan game-based learning dalam meningkatkan keterlibatan aktif dan hasil belajar interaktif siswa kelas II di SD Negeri 148 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain Pretest-Posttest. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas II.A (kelas eksperimen dengan GBL) dan kelas II.B (kelas kontrol dengan metode konvensional). Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi keterlibatan siswa dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterlibatan interaktif siswa kelas eksperimen sebesar 84% (kategori sangat tinggi) dibandingkan kelas kontrol yang hanya mencapai 62%. Nilai rata-rata post-test hasil belajar kelas eksperimen (82,5) juga secara signifikan lebih tinggi daripada kelas kontrol (71,2). Kesimpulan dari penelitian ini adalah implementasi game-based learning terbukti efektif dalam meningkatkan interaktivitas dan capaian akademis siswa kelas II SD Negeri 148 Palembang.
Downloads
References
Afiyah, K. N., & Sutriyani, W. (2024). Efektivitas metode game-based learning berbantuan media flashcard pecahan terhadap hasil belajar Matematika siswa. Journal of Mathematics Education.
Azizah, Yustia Suntari, & Yudha, C. B. (2025). Efektivitas game-based learning dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Research and Education Studies. https://pusdikra-publishing.com/index.php/jres
Gee, J. P. (2014). Good video games and good learning: Collected essays on video games, learning, and literacy. Peter Lang.
Ilmudinulloh, R. (2024). Pendekatan gamifikasi dalam pembelajaran: Konsep, implementasi dan implikasi. BRIN.
Izzah, N., Cahyono, A. H., & Kadarisman. (2025). Efektivitas model pembelajaran game-based learning berbantuan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(2). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb
Kapp, K. M. (2012). The gamification of learning and instruction: Game-based methods and strategies for training and education. John Wiley & Sons.
Nugraha, D. M. H., Sholikhhan, O. H., & Pradana, L. N. (2025). Penggunaan model pembelajaran game-based learning dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi pecahan. Jurnal Seminar Nasional Sosial Sains Pendidikan Humaniora.
Plass, J. L., Homer, B. D., & Kinzer, C. K. (2015). Foundations of game-based learning. Educational Psychologist, 50(4), 258–283.
Ratnawati, I. (2024). Mendalami dunia game edukasi: Prinsip, desain dan penerapan dalam pembelajaran kreatif. Publishing House.
Shofhan, I. K., Wiya, N. I., & Susetyo, A. M. (2026). Efektivitas model game-based learning dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas XII IPS SMA Bima Ambulu. Jurnal Ilmu Bahasa dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. https://e-journal.aspirasi.or.id/index.php/jibpgsd
Slavin, R. E. (2019). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). Pearson.
Wahyuni, E. (2023). Inovasi pendidikan dan pembelajaran. CV. Gita Lentera.
Wati, I. F. (2022). Ayo bermain!, Buku pedoman game based learning. CV. Bayfa Cendekia Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yunita Efrina (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
